高中语文阅读教学中传统文化教学策略探析

粱江泳

摘要：中国是一个文明古国，有着十分深厚的文化底蕴，中国的传统文化也是源远流长的，而传统文化是需要传承的，高中生是传承中华传统文化的主力，如何是高中生充分的认识到，中国传统文化的博大精深，怎样才能够是高中生认识到传统文化的重要性，这就要使传统文化，走进高中的教学课堂，在高中语文教育中有所体现，而高中的语文教育中，阅读也占有很大的比重，所以，要使学生能够充分认识到，传统文化的重要性，就要把中华的传统文化，融入到高中语文阅读教学中国，但是这其中并不是一帆风顺的。基于此，笔者便对高中语文阅读教学中传统文化教学策略进行了探悉，希望对高中语文阅读教育能够有一些参考意义，与此同时，能够对中国传统文化的传承有所帮助。

关键字：高中 语文 阅读 传统文化

【中图分类号】G633.3

1、前言

随着素质教育的推进，对高中语文的教学，也变得越来越具有挑战性，要兼顾到高中生综合素质的发展，这就对高中语文阅读教学提出了更高的要求，高中生作为祖国的未来，肩负着中华人民伟大复兴的历史使命，所以高中生的语文阅读教学，还应该和传统文化教学相结合，这样才能够使高中生能够成为新一代的内外兼修的学生，对我国传统文化的传承也有一定的影响，也能够使我国的传统文化得到很好地传承。但是如何使高中语文阅读教学，和传统文化教学有机的结合在一起，还需要很好的教学策略。高中语文阅读教学中传统文化教学还是任重道远。

2、高中语文阅读教学中传统文化教学现状分析

2.1传统文化在高中语文阅读教学中所占的比重要仍然不够。在高中语文阅读教学中，不能说是只有传统文化，但是还是需要加大传统文化所占的比重，传统文化其实是存在于现实生活的方方面面的，而在高中语文阅读教学中，还是有必要引起重视的，不能因为处处都是，就不够重视。传统文化的引入，对学生的整个语文素养的行程也具有很好地促进作用。能够是学生在情感价值观上都受到很好的熏陶，对提高学生的语文素养，使学生的综合素质能够更加全面的发展都有所帮助。

2.2高中语文阅读教学跟传统文化不仅要传承。传统文化不仅仅是过去的东西，传统是一直存在的，存在与社会生活的方方面面，所以并不仅仅是对于过去的一些知识的学习和了解，还是对现实社会的一种更加深入的了解，对自身的成长，以及以后的生活都有很好的帮助。传统其实是对现实的一种积累。对于传统文化，需要的不仅仅是传承，还要有突破，要在传统文化的传承过程中，对传统文化进行发展，使传统文化在得到很好地传承的同时，好能够得到很好的发展，让传统文化在新一代的高中生身上，能够更好的发扬光大。

3、高中语文阅读教学中传统文化教学策略探悉

3.1适当的增加传统文化在高中语文阅读教学中所占的比重。适当的增加传统文化在高中语文阅读教学中的比重，能够有效的引起高中生对传统文化的重视，能够使高中生充分的认识到传统文化的重要性。让高中生能够接触到传统文化的频率提高，这样在日常的生活中，能够更好地使传统文化得到高中生的更多地了解，是高中生更深入，更加清楚的了解到传统文化，这样能够是高中生对传统文化，能够有一个更加清醒的认识，是高中生对传统文化能够更加了解，消除距离，是高中生在了解的同时，更愿意去传承传统文化，引导高中生能够自觉自愿的主动地去传承传统文化，使高中生能够意识到自身所肩负的责任，然后更加乐于去传承和发展传统文化。

3.2传统文化在传承的同时，还要不断的发展，不断地去突破，是传统文化能够更加的壮大。在高中语文的阅读教学中，如果仅仅是对传统文化进行传承，很有可能就会是思维形成某种定势，这样就更加不利于传统文化的发展，传统文化需要的不仅仅是传承，还要随着社会的发展，人类的进步，进行必要的发展，而高中语文阅读教学就要推进这种发展，所以在传承的同时还要与所突破，要有目标的去传承。要引导学生带着选择的，有目的的去看待，去传承传统文化，对于传统文化的传承，要学会取其精华去其糟粕。这样才能够有有利于传统文化在现实生活中的发展，才能使传统文化在当今社会中能够更好地传承和发展。

4、总结

高中语文阅读教学中传统文化教学是需要一个过程的，不是一朝一夕的，所以，在高中语文阅读教学的过程中要逐渐的深入，逐渐的引起大家的重视，传统文化的传承，对高中生来说，甚至是对所有的人，都是是非重要的，在高中语文阅读教学的过程中，要不断的深入和渗透。使学生在学习和生活的过程中要充分的认识到传统文化的重要性，在高中语文阅读教学中还要不断的引导学生能够正确的去看待传统文化，从而使高中生在传统文化的传承过程中能够更加的顺利，是高中生能够更加自觉自愿的去，传承和发展传统文化，是我国的传统文化得到很好的弘扬和发展。

参考文献

[1]王秀玲.浅谈新课标高中语文阅读教学效果.《东方教育》 .2013年11期

[2]王扣锁.對高中语文阅读教学与传统文化关系的思考.《语数外学习（高中语文教学）》.2014年5期

[3]李燕波.如何在高中语文阅读教学中贯穿传统文化.《新课程研究（基础教育）》.2010年11期