大学体育教学变革时期体育游戏的应用研究

李兵

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 随着时代的快速发展，体育教学也应该随之而变化，本文就体育游戏的特点、体育游戏对学生的身体素质为切入点展开研究，使体育游戏能够帮助体育教学提高教学效率。本研究主要分析与探讨大学体育教学变革时期体育游戏的应用。

关键词 大学体育教学 体育游戏 应用

21世纪是飞速发展的世纪，我们一定要紧跟时代的步伐，体育游戏化教育已经成为高等院校教育中不可或缺的一部分，作为高等院校的体育教师应努力把实际的体育游戏与教学大纲有机的结合起来。本研究主要分析与探讨大学体育教学变革时期体育游戏的应用。

一、体育游戏在选择上的针对性和目的性

（一）高等院校的体育教师在体育游戏的选择上要有针对性

首先，在体育课上选择游戏一定要有针对性，针对学生的身体素质薄弱环节进行针对性的锻炼。例如立定跳远有利于学生们的双腿锻炼，然而很多学生的日常生活中缺乏双腿的锻炼，剧烈的运动会拉伤学生们的双腿韧带，这时，作为体育教师，在上体育课时可以举行踢毽子比赛，让学生们在快乐的比赛中不仅锻炼了身体，而且也进一步加深了学生们之间的友谊。

（二）高等院校的体育教师在体育游戏的选择上要具有目的性

体育游戏种类繁多，作为教师，不能盲目的安排学生们的体育游戏，必要的体育游戏不仅可以强身健体，还可以帮助学生们减轻学习生活中的压力。所以，体育教师在体育游戏的选择上一定注意具有目的性。

我们所做的体育游戏针对的是高等院校的学生，所以体育教师在考虑问题时与中学教师考虑的问题应有所不同。高等院校的学生几乎都已经是成年人，对待问题的看法也趋近于成熟，所以在选择体育游戏的种类时要更加的具有目的性[1]。

二、运用体育游戏在高校教学中的效率

作为高等院校的体育教师，体育游戏在实际的课堂中一定要灵活运用，在什么样的情况下做什么样的体育游戏至关重要。大学生的年龄绝大部分都已经达到成年人阶段，所以在实际的操作中无论是接受能力还是训练能力，都能很迅速的参与到游戏当中。

（一）体育游戏能够培养学生的团队意识

体育游戏，通常情况下都是提前设计好的，都有一定的游戏规则，学生们按照规则进行游戏活动，很具有约束性。游戏也不是以个体为单位，多数的体育游戏也都是需要在集体中进行，需要学生之间的相互配合或者是帮助才能完成。大学时期，学生们的交流远远没有高中时的密切，如果不在一个宿舍住的话，很少有在一起做事情的机会，这样的集体体育游戏活动也能很好的促进学生们的交流，提高学生们之间的团结意识。

（二）体育游戏可以培养学生的竞争能力

在实际的教学过程中，我们所做的游戏，一般采用分组竞争的方式，以提高学生们的竞争意识，使学生在游戏中必须要有顽强的意志才能完成，特别是有些耗体力的体育游戏，需要学生们有超长的智力，足够的勇气和耗力的体能才能完成。这样，在激烈而有趣的体育游戏中不仅形成了很好的团队合作精神，而且也磨练了自身的意志，战胜了自己[2]。

现在的社会是充满竞争和挑战的社会，竞争的本质和体育游戏的本质相同，这样更有利于学生的身心发展，在游戏当中充分发挥了自己的本能，为更好的适应社会的发展奠定了基石。

三、体育游戏在高校体育教学中的重要性

大学阶段也是青少年身体和心理成长的至关重要阶段，大学时期，很多为人处世的方式、方法也都趋近于社会化，也是青少年心理发展的关键时期，必要的体育游戏有助于提高青少年大学生的心理素质，从而调节学生们积极的心理状态。例如一些诱导性的游戏，可以帮助学生快速的掌握新的知识，从运动生理学的角度分析，可以快速的激发学生的大脑皮层，在已接受的运动条件反射中，作为新的环节恰当的运用到实际的技能之间，另外也可以纠正之前的不良动作。关于诱导性的游戏我们最常见的就是“空中”立定跳远，可以激发学生的大脑皮层中枢神经。

四、高校体育教育游戏化所面临的问题

高等院校的体育游戏是以教学大纲为基础，体育教育游戏化与传统的教学模式相比，虽然有着较大的优越性，但按照我国目前的高校体育教学形式，运用体育游戏化的教学方式，仍然存在着很大的问题和挑战。首先，高等院校授课方式的局限性。很多高等院校并非给学生们安排充足的体育课程，有的甚至一周只安排一节的体育课程，而做一项体育游戏则需要很长的时间，这在一定程度上就限制了体育教师对体育游戏的安排[3]。多数高等院校的体育老师在思想上还是认为学生应该掌握更多的基本理论知识。其次，游戏化方式对教师的教学水平要求极高。体育游戏在一定的程度上是对体育教育的极大创新，这就要求体育教师要有极高的课堂组织能力及教学素养。

五、总结

生命在于运动，我们想要强迫的身体就离不开运动，然而对于现代大学生来说，每天的上课，学习占据着大学生们的大部分时间。摆脱了高中传统式的上课方式，在大学期间无论是学习还是生活，个人的时间安排显得格外的宽松。有些高校的体育课只是一种形式，并不能从根本上起到为学生锻炼身体的效果，所以，体育游戏成为了很多高校体育教学方式的新宠。

参考文献：

[1] 白微.论体育游戏在高校体育教学改革中的运用[J].吉林体育学院学报.2007.23（2）：95-96.

[2] 冯健.体育游戏与高校体育教学[J].河北体育学院学报.200115（2）：52-53.

[3] 李杉.淺谈体育游戏在高校体育教学中的应用[J].成都大学学报：自然科学版.2004（3）：62-64.