浅谈农村初中语文教学应注意的几点问题

曹丽霞

【摘 要】我们都知道，由于农村中学条件的限制，教师要付出的努力要更多。农村初中生往往不重视语文学习，原因是语文难学，学习语文效率不高。如何提高学生学习语文的有效性，这是困扰了多年的教学问题。要提高学生学习语文有效性的方法很多，最让学生终身受用的应是培养学生学习语文的良好习惯。农村中学的学生一般来说语文基础比较薄弱，文化积淀与城市学生的差距较大，因此，很多时候教师要做非常琐碎非常细致的准备工作，并且由于学生基础较差的缘故，课堂教学中教师的耐心引导与由浅入深的分析就显得尤为重要。在农村初中这样一个资源匮乏，基础薄弱的现实之中，笔者认为，要让学生学好语文需改进五个方面。

【关键词】农村；初中语文；教学

当前城乡差距给农村教育带来的巨大冲击。生员流失，校园凄清，农村教育正面临着前所未有的挑战。滚滚的进城读书潮，驱走了琅琅书声，裹挟走了快乐笑靥，留下几许冷寂和深深的思索。经过几年的语文教学，我不断努力，探索研究。农村中学的学生一般来说语文基础比较薄弱，文化积淀与城市学生的差距较大，而且农村初中生往往不重视语文学习，原因是语文难学，学习语文效率不高。如何提高学生学习语文的有效性，这是困扰了多年的教学问题。要提高学生学习语文有效性的方法很多，最让学生终身受用的应是培养学生学习语文的良好习惯。因此，很多时候教师要做非常琐碎非常细致的准备工作，并且由于学生基础较差的缘故，课堂教学中教师的耐心引导与由浅入深的分析就显得尤为重要。结合农村教育现状，根据学生本身的实际情况出发，认为在农村初中这样一个资源匮乏，基础薄弱的现实之中，要让学生学好语文需注意以下几个方面。

一、力争使学生对语文科目的兴趣有所提高

教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬，要让学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成，这样，才有利于学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。我在吸取他人的经验及自己的理解的基础上，努力根据学生的学习实际情况来看，兴趣是学生学习的关键，有了兴趣才能主动的学习。所以，让学生处在一种积极的主动状态，大胆的说出自己的想法。在轻松的氛围中理解和接受知识，来培养他们对学习语文的信心，兴趣。

二、努力使学生的基础水平有所提高

通过几年的教学，我深感农村学生一大不足——基础知识薄弱，作文中的错别字普遍存在，甚至是出现小学阶段所学的字词都不会写。班内有将近一半的人不能熟练掌握拼音，甚至不会。对此应加强他们对基础知识的巩固练习，边学新知也巩固旧知。多动手、勤动手查工具书，以便提高基础知识。

三、使学生的阅读理解能力有所提高

由于学生平时阅读书籍、杂志很少，有些甚至没有自己的课外读物，学生的知识面相对狭窄。教师缺乏对学生读的指导，学生缺乏有效的阅读时间，因此他们对文本的阅读只能依据自己的领悟能力，当然其效率是极其低下的。这就使得学生的阅读理解能力较差，针对此种情况，应充分利用学校图书馆这个有限资源，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。另外，在课堂上，注意设计问题和引导学生，以提高他们的阅读理解能力。

四、尽力使学生的口头表达能力得以提高

农村的学生普遍存在在课堂上不爱发言这一现象，究其原因，是因为学生口头表达能力差，羞于开口所致，这就要求教师要对学生多引导，通过引导、肯定、鼓励、表扬等手段，逐渐帮学生树立起自信心，从而慢慢的，使他们的口头表达能力有所提高。

五、逐步使学生的写作能力有所提高

作文是学生非常头疼的一项作业。目前，农村学校优质生源大量流失且日趋低龄化，农村家庭文化环境贫瘠，无书刊报纸无阅读习惯，家长对学生的要求只是读好课内书，由于学生平时读书少、积累少，这些使学生知识面狭窄，到写作时就有了一定的困难，作文无米下炊或厨艺欠佳。所以，我们应想方设法去改变学生词汇量的不足、素材少的问题。平时，让学生在读书时注意摘录、写读书笔记、写日记等。同时培养他们善于观察生活的习惯，以此改变他们在写作文时无话可说的现状，逐步提高他们的写作能力。

我们都知道，由于农村中学条件的限制，教师要付出的努力要更多，总之，我个人认为只要努力的使上述几个方面得到提高，那么学好语文就指日可待了。