传播学视野下的电视编导专业定位研究

李岩　张思萌

摘要：电视编导专业虽然是一个新兴的专业，但是随着我国社会的进步和经济的增长，我国的电视编导专业已经迅速的发展了起来。电视编导专业在我国各高校中的发展是惊人的，但是随着其飞速的发展，电视编导专业中也出现了一些新的问题和发展误区。因此各高校应该充分的了解当前电视编导专业的现状，并对其进行正确的定位。为了更好的促进我国电视编导专业的发展，本文就将基于传播学的视野对电视编导专业进行正确的定位，并研究探讨如何有效的促进当前形势下电视编导专业的发展。

关键词：传播学；电视编导专业；定位

一、关于传播学视野下电视编导专业的概述

（一）传播学的定义

传播学是一门研究人类所有传播行为发生发展规律和社会信息系统运行发展规律的学科，它能有效的传播人和社会的之间的信息。简单的来说，传播学就是一门研究人类如何有效地运用各种特定的符号进行社会中信息交流的学科。

传播学是在二十世纪三十年代才开始兴起的一门学科，但是它与其它多门社会学科都有着十分密切的关系，可以说传播学是一门游离在多种社会学科边缘的学科。传播学是人类之间的一种比较基础的社会功能，它能有效的研究人员人之间的交流与关系，因此传播学涉及到了语言学、哲学、心理学、社会学、人类学、政治学以及语义学等多门社会学科。传播学是社会发展的必然产物，而且传播学的内容也十分广泛，例如电视编导、电影编导、广播编导等等都是传播学研究的内容。

（二）电视编导专业的定义

电视编导专业是一个新兴起的专业，它的主要目标是培养的大量从事广播电视行业的专业型人才。现阶段，在我国的各个高校中，电视编导专业主要是学习电视节目的编导、创作、策划以及制作等方面的专业知识和理论，该专业的学生应该是一类能从事广播电视节目编导工作的专业应用型人才。电视编导专业作为现代高校中一门迅速崛起的专业，它不仅需要其专业内的学生具有专业的文化知识和实践能力，还要求学生能充分的熟悉和据了解国家和党的相关宣传政策及法律法规。就目前看来，电视编导专业在我国的发展前景是十分宽广的，而为了充分的满足社会对电视编导专业人才的需求，我国的许多高校中都开设了这一专业，其中最具代表性的高校有中国传媒大学、上海戏剧学院以及浙江传媒学院等。

（三）传播学视野下媒介编导的定义

基于传播学的视野，媒介一般都存在着广义和狭义之分，广义的媒介编导包含的内容十分广泛，它除了包含传播媒体之外，还包括了所有表达和表现传播内容的符号，广义的媒介编导也可称为表现媒介。而狭义的媒介编导则是单纯的指所有传递信息的载体。

媒介编导的过程也是信息编码的过程，因此我们常常也把媒介编导的过程称为编码过程。由此可见，不论是在大众宣传中，还是在人际间的交往中都是存在着信息编码过程的。与技术媒介相比，媒介编导更重视技术性媒介的手段以及具体化符号系统。与印刷媒介相比，印刷媒介一般仅仅包含了书籍、报纸以及期刊等印刷类产品，而媒介编导使用的符号系统除了使用文字抽象符号外，还是用到了照片、图画、视频等一些平面的视觉符号。

二、传播学视野下电视编导专业的定位

虽然电视编导专业在我国的许多高校中都有了飞跃性的发展，但是扎起发展中仍存在着许多的不足和缺漏。电视编导专业也是传播学的一种延伸及具体表现，但是现阶段我国的各高校并没有很好的将传播学和电视编导专业结合起来，在该情况下，电视编导专业在很多方面的定位就变得十分的模糊了，例如专业的课程、专业的学科以及专业的内涵等方面都存在着一些不足。要想更好的促进传播学视野下电视编导专业的发展，我们就必须先对传播学视野下的电视编导专业进行准确的定位。经过研究分析，我们发现，传播学视野下的电视编导专业主要包含了影人文人素质和影人素质两个方面，其具体阐述如下：

（一）文人素质

传统的纸质媒介在我国有着难以替代的优越性和地位，在很大的程度上来说，传统的纸质媒介的优越性大部分都是来源于文字符号媒介的。一般而言，文字符号媒介本身就充满了鲜明的传播色彩，相对于其它类型的语言和符号媒介来说，文字媒介的严肃性和传播性无疑是更为强烈的。

文字符号是媒介性质符号中的一种，它既能有效的进行一定的思维训练，又能深刻具体的表现出各种事物之间的关系和规律。我们可以毫不犹豫的说，文字符号构成了当前印刷媒介时代传播学中的文人素质，它不仅摆阔了博大精深的中国文化，还包括了以理服人等社会文明。而成功的电视媒介应该是一种继承了我国传统印刷文字媒介表现形式的媒介形式。首先，在电视媒介中，其媒介本身就包括了文字符号系统，文字不仅可以更好的表现主题，精确的解释画面的内容，还可以加强电视节目中的精确性，可以说，文字是电视媒介传播信息的一种重要载体。其次，电视媒介编导工作的内容中同样也包括了文字媒介，在电视编导工作中，常见的文字媒介包含了拍摄、采访大纲提炼、电视脚本等等，而文本质量的高低往往都与电视节目中挖掘和开发有内涵的内容密不可分。最后传统的文字编导能够给予电视编导“文气”。也就是我们所说的思想力和节目内涵。文字媒介不仅可以更好的促进电视节目的形象及思维的发展，还可以最电视节目的主题进行更深层次的解释和把握。

可以说，我们要想真正的发扬传播学视野下的电视编导专业，就必须在电视编导专业中发扬文人素养，只有充分的发挥出文字媒介的优势，我们才能更好的展现出电视节目的内涵和精神，才能更好的体现出整个电视节目的美学价值和灵魂。

（二）影人素质

电视媒介作为影视媒介的重要表现形式之一，它本身就被赋予了浓厚的“影人素质”。“影人素质”是现代影像文化在不断的演变和发展中演化出来的一种人格特征，它是一种人类社会原始的思维再现。在电视媒介中，我们有时候可以完全的跳过文字的表现，而直接用具体的形象表现节目的主题和内容。因此在电视媒介中，它又有鲜明、直接、转瞬即逝以及无意识等特点。相同的，正是由于电视媒介具有这些特点，我们在很多时候一旦提起电视编导，我们总会单纯的想起电视编导中的“导”，而忽略了电视编导中的“编”一般来说，导演知识电视创作过程中的一个职位，导演的工作内容包括了整个节目中的所有工艺和艺术元素中的编制过程。详细的来说，这个职位的职责除了对节目剧本中的内容进行一些艺术上的处理和升华，还要指导和主持整个节目拍摄的过程，保证整个电视节目的精彩和成功。而电视编导工作和导演的工作在很大程度上都有着一定的相似之处，他们都可以很好的使得节目的内容变得更加的真实化和具体化。而且电视编导工作能很好的打破传统形式的阅读，而且电视媒介作为一种可以直接形象为内容的媒介，它能更有效的刺激人们的中枢神经系统，加强人们对电视内容的印象。endprint

“影人素质”作为电视媒介的特点之一，它本身就是电视媒介的优势所在，而我们要想真正的发展好广播学视野下的电视编导专业，就必须把握住电视编导工作中的“影人素质”，充分的发挥出电视媒介的优势。

三、促进广播学视野下电视编导专业发展的有效措施

（一）联系社会的实际需求确立科学合理的人才培养目标

在高校的各个专业中，人喜爱的培养目标必须是科学合理的，电视编导专业也不例外。而人才培养目标的确立是离不开社会需求的指导。就目前看来，由于电视编导专业在各高校中的发展历史并不长久，因此其专业在人才的培养目标上还存在着不少的问题。

就目前看来，我们要想更好的确立切合实际的人才培养目标就必须充分的联系社会的实际需求。考虑到学生的基础知识、创新理念以及组织执行能力着三个方面的内容。而且对于专业课程的设置我们也必须本着“够用”、“必须”以及“实用”的原则，保证学以致用、以需求定内容。

（二）强化实践性教学的理念，促进创新型人才的培养

电视编导专业是一门应用型的专业，在该专业中很多课程的学习最后都是为了具体的应用。因此，在电视编导专业中很多专业课程的最终考核都应该取决于学生的实际制作水平和创作能力。而且，在电视编导专业中，实验课的开展是必须的，我们一般应该采取循序渐进的方式进行实验课的开展，首先是基础性的实验，其次是验证性的实验，最后则是创造性的实验。只有我们充分的加强学生实践能力的培养，电视编导专业的学生才能更好的适应社会的发展。

（三）加强学校与媒体之间的合作

在各高校中，要想培养出高素质的电视编导人才，我们就必须摆脱传统教学模式的束缚，打造出具有专业特色的教学模式。而与媒体合作进行电视编导的教学就是一种有效的教学模式。首先，学校可聘请一些专业的在职编导人员来对学生进行专业课的教授。其次，各高校也可内派教师到媒体企业进行锻炼，提升教师的实践能力。最后，学校与媒体企业的直接合作还能为学生提供更多的时间机会。

总结

电视编导作为现代各高校中一门新兴的专业，它的发展无疑是巨大的。但是由于其发展的历史短，其在很多方面都还存在着不少的问题。为了更好的徐进高校中电视编导专业的发展，正确的对其进行定位是必然的。只要我们正确的认识到了电视编导的内涵，我们才能更好的发展该专业。

参考文献：

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[2]杨尚鸿；传播学视野下广播电视编导专业定位再思考[J]；西南大学学报，2010-03

[3]王思敏；刍议广播电视编导专业技能型创新人才的培养[J]；牡丹江教育学院学报 ，2013-05

[4]陈昊姝；浅析广播电视编导专业教学实践之创新[J]；今传媒，2012-06

[5]李微；雷璐荣试论新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业的建设方略[J]；新闻知识，2014-05

作者简介：张思萌，1992，女，辽宁省抚顺市人，在读本科生，专业：广播电视编导endprint