关注现实 理性分析

◎福建省福清元洪高级中学 陈大翔

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是写作应遵循的原则。“为时而著”的“时”，即时代之意。“为时而著”，就是要关注时代变化，关心社会现实问题，主动承担改造社会、促进社会进步的责任和使命。

同样，高中议论文教学也应引导学生自觉关注现实，用议论文来表达自己对社会现象的关注和对社会问题的思考。使学生认识到现实中的事例不单单是议论文的论据，更是用于教育自己，培养正确价值观、人生观的生动教材。但要想使议论文真正做到“为时而著”，就必须学会感知时代的脉搏，捕捉时代的亮点，用自己的真情再现时代的风貌。

一、高中议论文的现状

大部分学生在初三时就接触议论文。学了多年、写了多年，但其议论文写作水平如何呢？思路雷同、模式固定，尤其是作文素材可选择的空间十分狭窄。于是，在高考作文中，项羽四面楚歌的悲叹此起彼伏，司马迁宫刑下狱的悲情肆意泛滥……

高考作文中，许多考生喜欢舍近求远，不管什么题目的议论文都喜欢用古代人事作为素材。这不是因为学生的历史知识丰富，而是他们占有的素材较少。同时，对写作的目的和对象并不十分明确。因此，文章自然显得空泛，常有无病呻吟、矫揉造作、东拉西扯等问题。

因为目中“无”人，心中“无”事，学生只好躲在象牙塔里空发议论。尽管学生多写，教师课堂多讲，作文勤改，但学生的议论文写作水平仍然没有实质提高。

二、议论文写作应有明确的目的

张志公先生在评析一篇习作时曾说：“在工作和生活中写任何文章，都是为了一定的目的的，写给一定的对象的，解决一定的问题的。”

议论文的基本特征是提出问题、分析问题、解决问题。议论文要植根生活、反映现实。不为解决任何问题而写的议论文，只是观点的单纯阐述。现在的高中生学业负担重，阅读面窄，更主要的是对社会的变化视而不见、充耳不闻，更不可能深入思考，也就无法写出感触深刻的议论文。而为了在高考作文上取得好成绩，学生就背诵了大量的作文素材，看似丰富的素材背后隐藏的是深深的无奈。

三、议论文应立足关注生活、思考生活，学会理性分析

1.针砭时弊使议论文具有鲜明的时代特征

“论时事不留面子，砭痼疾常取类型。”时事，是鲁迅作品中主要的议论对象，既有国家的外交政策，也有一座塔的倒塌。而鲁迅先生强烈的民族忧患意识，使他对各种社会现象的分析入木三分，具有鲜明的时代特征。几十年过去了，鲁迅先生的文章依然常读常新！而我们学生的议论文写作，却始终在历史材料中兜圈子，难逃面目可憎、令人厌烦的结局。

2.关注现实，理性分析

现实生活，是议论文写作的生动素材。古人强调文思合一，宋代周敦颐的“文以载道”、清代的黄遵宪的“我手写吾口”都表达了同样的意思。“思”是“文”的灵魂，“文”是“思”的载体。因此，议论文写作不仅要写出学生对现实的思考，更要写出学生的价值观和人生观，展示青年学生朝气蓬勃、锐意进取、勇于担当的精神。

潘新和教授强调，议论性写作是中学阶段最重要的教学目标，是必须培养的共能。①名师王玲玲说：“议论文作为一种常用文体，以议论和说理为主，通常是作者针对社会生活现象表达自己的见解和主张。从议论文的性质和特点来看，它与社会生活有着更为密切的联系。”②因此，现实生活是议论文的最好素材，教师应引导学生要主动地关注现实，学会理性地思考。

（1）议论文要关注现实，表达自己对未来的思考

面对喧嚣的现实，人们容易迷失方向。处在社会变革期的人们，价值观更容易动摇。行走在理想与现实边缘，正确的价值观则更弥足珍贵，而议论文就是要阐述面对现实所表现出来的不同思想、不同观念的冲突与碰撞，客观地表现人们内心的矛盾。

如在对“宁愿坐在宝马车里哭，不愿意坐在自行车上笑”的态度上，有的学生认为感情更重要，有的则希望“坐在宝马车里笑”，但物质与感情有机结合的生活状态，无疑成了不少人心目中的理想。面对社会贫富分化的加剧，物欲的冲动、物质的诱惑与道德的底线形成了不太协调的张力。这种张力也就时常成为普通人不幸福的源泉。因此，议论文如果能关注社会热点话题，让学生养成思考生活的习惯，学生的价值观就会更趋于理性。

（2）议论文要关注现实，使自己对人生的目标更有定力

了解社会现状才能全面、清醒地规划自己的人生，并为之不懈努力。高考对任何一个追求上进的学子来说都是一个难得的机会，但有的考生迎来的是鲜花，有的考生努力拼搏的结果却是遗憾。同样，上了大学还要面对更多的挑战，如中山大学历史系文物与博物馆专业研究生二年级一男生在宿舍里自缢身亡，其死因或为毕业压力太大。死者还留下遗书，称“毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人”。现实中有太多的不确定因素，即便名校的高材生也要面临重重挑战。因此，不管遇到怎样的挫折，只有坚定意志、明确目标，才有可能实现心中的梦想。

（3）议论文要关注现实，敢于质疑、释疑，在议论文写作中培养自己认真、深入思考的习惯

在《两地书》中，鲁迅提到自己的思维特点，“我看事情太仔细，一仔细，即多疑虑”，而且“我的习性不大好，每不肯相信表面上的事情”。这里的“仔细”“多疑虑”，正表明了鲁迅思维的周密性、深刻性，善于全面思考，深入就里，抓住事情的本质。

鲁迅的《灯下漫笔》，从一包现银想到了我们变成奴隶，由小见大，揭示了国民劣根性，进而概括出中国的历史是“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。此外，《散步》中三代人朴实、真挚的对话，《背影》中蹒跚的脚步，《荷塘月色》中渺茫歌声似的荷香都是生活中最普通的片段、细节，却往往是点亮读者情感的火苗。关注现实，成为不同文体一致的选择。

在当下这个信息发达的时代，学生了解的社会热点话题并不算少，但许多学生只会引述事件，而不知道透过事件的表面，去思考、挖掘事件背后的东西，如小悦悦事件中冷漠的路人，药家鑫撞人又杀人的真正动机等。教师要引导学生在面对社会问题时，学会思考和分析，逐渐养成良好的思维习惯。这样，议论文写起来定会言之有物。

（4）议论文要关注现实，使自己成为有强烈社会责任感的人

到黄山未开放区域“探险”的复旦大学学生，既违背景区规定不买票进入一般景点，也无应有的装备和基本的自救知识，民警张宁海为救这些大学生而坠崖牺牲。脱险后的复旦学生不仅不哀悼殉职民警，反而大谈警察身体素质不好，为纳税人服务是警察职责。高校学子的冷漠与英雄的尽职尽责形成鲜明的对比。高校学子拥有高智商本来是令人羡慕的，但高智商不是用于编造更多冠冕堂皇的理由来推卸责任的，更不是不惜贬低警察来掩盖自己错误！

议论文就是要反映当下学生的思想，让学生通过思考、分析，从中明白：知识与学问并不能代替一切，责任才是为人之本。

丰富多彩的现实生活是议论文素材取之不尽的源泉。再现生活中的矛盾，使用客观、典型的议论文素材，是议论文震撼人心的主要原因。同时，我们还要引导学生多看报纸，如《南方都市报》《环球时报》等；多看优秀的电视节目，如《今日说法》《焦点访谈》等，收集更多典型的生活素材，以充实自己的观点。

总之，高中议论文应重视以社会现实为素材，充实写作内容，培养学生自觉关心社会、思考现实问题的习惯和客观、理智看待社会复杂问题的能力，促进青年学生身心的健康成长。

①潘新和：《写作教学应以议论文为重点》,《语文学习》，2010年第10期。

②王玲玲：《生活教育理念下高中议论文写作教学初探》，陕西师范大学硕士论文，2012年。