全国公共英语等级考试PETS一级口试应考策略

摘要：高职高考实施3+证书方案后，PETS作为一门高职专业技能课程选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。并且，PETS是由笔试+口试构成，任何一方的不合格都会影响证书的获得。如何在当前的形势下进一步提高口试的教学和教育水平，是高职英语工作者所面临的一个急待解决的问题。本文正是以3+证书对高职英语教学的影响为引线，试图通过调整PETS一级口试教学模式，力求探索一级口试应考策略，为在教学改革的新形势下，提高学生综合应试素质。

关键词：一级口试；应考策略；公共英语

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0087-03

收稿日期：2015-01-15

作者简介：卢秋文（1978-），女，韶关市中等职业技术学校，中教一级教师。（广东 韶关/512000）要让学生顺利地拿到PETS一级证书，获取高职高考的入场卷，首先，我们要做到心中有数，明确知道一级口试的考查形式；其次，避免错误，了解评分细则；再次，通过训练，掌握必要的口试应考策略。

一、心中有数，明确PETS一级口试考查形式

PETS一口试分第一、二节，测试考生英语口语的交际能力。

第一节：考生个人情况介绍——考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、学习、学校等）的能力。采用口试考官与考生对话的形式进行。

第二节：考生相互问答——考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好、科目、购物、天气等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。

二、避免错误，了解PETS一级口试评分细则

考试前，清楚知道PETS一级口试评分标准是非常必要的。下面是笔者参加广东省全国公共英语等级考证一、二级口语考官培训时获取的资料：

（一）总体评分标准 0 1 2 3 4 5 几乎没有使用英语语言的能力，从而使信息传达失败。言语常常让人听不懂。对母语语音的影响使对方听起来非常吃力。总体上不能恰当地进行交流 有足够的语法与词汇知识来维持简单交流。尽管言语常有停顿或迟疑，有的表达不完整后不通达，母语口音较重，但基本上能够完成交流。交流活动基本上恰当得体 能够较好地运用有限的语法与词汇知识传达简单信息。语言、语调较为准确。交流活动恰当得体

（二）分项评分细则

语法与词汇：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）问出的问题中无特殊疑问句；（2）问出的问题中含有特殊疑问句，但有1个不会问，且语-词错误≥4个；（3）问出的问题中有特殊疑问句，但语-词错误≥5个；（4）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

语音语调：基本无法听懂发音和语调所表达的含义，应判为“不及格”。

互动交际：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）要求对方重复或使用汉语≥3个（但因发问者的问题不清楚而要求重复则不计）；（2）5秒以上的停顿≥3个；（3）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

三、加强训练，掌握PETS一级口试应考策略

从以上评分标准看，要想通过PETS一级口试，侧重点是语法与词汇、语音与语调及互动交际。因此，在应考策略培训时，不但要训练学生良好的心理素质，更重要的是要加强这三个方面的训练。

（一）严格训练，过好语音关

熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流最基本的先决条件。在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助，所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中，了解并掌握基本的语音知识十分重要。特别要注意单词中的重读与非重读、连读、语句重音、意群、节奏、升降调、辅音字母的读音规则、元音字母在重读音节中的读音以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得标准，必须多练、多模仿，才能过好语音关。

（二）扩大有效词汇量，熟悉英文表达方式

词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。在培训的过程中，我们有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。尤其是与常考话题有密切关系的词汇，我们称之为“必备词汇”，即有效词汇，对这类词要给予特别的关注。试想，没有一定数量的词汇和词组，不能表达想要表达的思想，必然会影响语言交际的流利程度。

熟悉英文的表达习惯是指我们要对英语的在表达时常用的句式句型有所掌握，在口试时能迅速反应出句子的意义来，不能在理解句式句型方面有阻碍。因为不同于阅读，口试考试中没有足够的时间慢慢分析，它的时间要求是很强的，所以只有熟悉了英文表达习惯，我们才能轻松迎战。

（三）灵活互动，有效交流

从PETS一级口试分项评分标准看，互动交际占了一个很重要的方面。因此，在口语互动中，掌握必要的口试技巧，有助于考生更加顺利地通过考试。比如，在考生相互问答这个环节中，我们常常遇到考生不会提问或不会回答的情况，这时，我们可以这样询问主考官“Excuse me， can I answer/ask the questions by myself？”有时会遇到考生不按顺序提问，不知道是哪个问题，这时，我们可以说“Excuse me， which question did you ask？”

（四）PETS一级口试第一节应考策略

对于在校学生参加PETS一级口试，笔者总结了一下，在第一节中，考官有11个“考官常用语”，或称之为“考官常用问语”。因此，最简单、最行之有效的方法就是罗列这11个问题，必要的情况下，全部统一答案，再进行强化训练。

Good morning/afternoon.

（1）Can you give me your marksheets， please？（对考生A、B）

（pass marksheets to assessor） （考生A、B）

I'm ...， and this is ... He/She will just listen to us.（考官自我介绍）

（2）Now， what's your name？ ... Thank you.（对考生A）

And your name？ ... Thanks.（对考生B）

（以下问题从考生B问起，问完后再问考生A）

（3） Where do you come from？ / Where are you from？

（4）Which school are / were you in？

（5）What subjects do （did） you study？

（6）What subjects do （did） you like best？ Why？

（7）What subjects are （were） you good at？ Why？

（8）What subjects is （was） the most difficult？ Why？

（9）What subjects do/don't （did / didn't） you like？ Why？

（10）Do （Did） you like your school？

（11）Why do/don't （did/didn't） you like it？

全国公共英语等级考试PETS一级口试应考策略 （五）PETS一级口试第二节应考策略

在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。

（1）多做多练，学会提问

笔者在多次做PETS口语考官时发现，很多考生不能通过PETS一级口试的原因在于第二节中根据信息卡提出五个问题。很多考生不会问，使得我们的考试无法进行，严重的甚至直接影响另一考生的成绩。因此，在口试第二节中，如何正确的提出五个问题，对是否能顺利通过口试起了事半功倍的作用。经过实践，我们归纳了下面这个用特殊疑问句提问的表格，对于学生提问起到了一定的作用。

特殊疑问句的结构：特殊疑问词+be动词/助动词+主语+其他 特殊疑问词 be动词 / 助动词 主语 其他 Who谁→问身份

Which哪一个→问一定范围内的人或物

What什么→问人的职业或事情是什么

What color什么颜色→问颜色

What time几点→问时间

When什么时候→问时间

How怎样→问健康状况，做事方式等

How old多大→问年龄

How many多少→问数量

How much多少→问数量或价钱

How long多久→问一段时间

How often多久→问频率 一般现在时 is→主语是第三人称单数

are→主语是第二人称或是复数 does→主语是第三人称单数

do→主语是第二人称或是复数一般过去时was→主语是第三人称单数

were→主语是第二人称或是复数 did→任何人称一般将来时is going to→主语是第三人称单数

are going to→主语是第二人称或是复数 will→主语是第二人称或是复数 第三人称单数→she，he，it，your brother，your English teacher

（一个人）等

第二人称→you你 主语是复数→we，you 你们，they，our teachers，you parents（两个或两个以上） 请看下面的实例，PETS一级口试第二节中的提问卡。

提问卡

He/She had an examination. Please ask him/her five questions about it according to the card.

An examination

time？

上周三

subject？

语文

how？

很差

teacher？

考得不好的原因

plan？

以后努力

分析：谈论话题是An examination；询问对象是另一考生；从信息点He/She had an examination.可以看出谈论的是发生在过去的事情，可判断用一般过去时。因此，我们使用上面设问表格，不难提出五个问题。

例如：

1.（问考试时间）When did you have your examination？

2.（问考查什么科目）What subject was it about？

3.（问考试的感觉）How did you do in this examination？

4.（问老师说什么）What did your teacher say it？

5.（问今后有什么计划）Whats your study plan in the future？

（2）熟悉考试中常出现的场景

由于口试第二节试题的设定都是根据一定的场景进行，因此口试也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式，例如：购物、家庭、日常生活、闲暇活动与假日、交通、地方、学习等。因此，针对不同的场景，我们有必要掌握不同场景的必备句型。

（3）设立口试模拟考场，实践出真知

口试的过程就是交谈的过程，除了要与考官直接交谈之外，还要与另一考生就提问卡、回答卡的内容进行交谈。所以，在平时我们必须有意识地创造一些交谈的语言环境。针对口试模式，设立口试模拟仿真考场，让学生熟悉口试的流程，让其身临其境，这就显得尤为重要。为了让学生亲身感受考场的气氛，在训练的过程中，笔者完全是按照真实考场的形式不定期进行口试测试。做法是，安排两名具有PETS口试考官证的英语教师做考官，抽取不同的话题，进行不定时的口语检测，一来可以帮助学生清楚地知道口试流程，二来可以还原真实考场，帮学生消除怯场心理。

强化学生口语训练是一个持久的过程，只要我们付出一份耐心，一份真心，还有一份用心，用一颗持之以恒的平常心去对待考试，多在语音语调，语法词汇和互动交际上多练多总结，总会赢来我们的春天。

参考文献：

[1]杨淑平. 全国英语等级考试口试必备第一级[M]. 北京：外文出版社，2011.

[2]全国英语等级考试（PETS）口试实录说明（第一级）[M]. 北京：教育部考试中心，2003.

[3]公共英语一级口语练习注意几个方面 [Z].Internet. 24，March，2011，Available：http：//www.233.com/pets/pets1/Oral/20110211/170051739.html.

[4]全国公共英语等级考试一级听力高分策略[Z].Internet. 21，June，2008，Available：http// thea.cn/xpets_Zl_11776-1.htm.

责任编辑赖俊辰