言论

马克思说：“人的根本就是人本身。”我们的教育工作者恰恰有意无意地忘掉了学生这个“人”本身。当前的中学教学、特别是语文教学，在教学内容上还做不到透彻清楚，但研究教学与学习过程方面更加粗疏。

在师范院校有一个很尴尬的现象，搞学科的瞧不起搞教学论的；我的很多同行，也对教学论不重视。他们更看重学科知识本身，课讲得高深玄妙是大家的追求；文理科都是如此，文科看重学识渊博，理科看重巧解难题。

遗憾的是，教学论研究者也不接地气，用一堆名词术语把一线教师吓住，再用居高临下的口吻严厉批判老师，同时争论一些教师们从来都不想的问题，最后的结果就是一线教师拒绝真正理解教学论。

与此相应的，教材编写者也是学者本位和学科本位，瞧不起教学论和一线教师，弄出一堆很“经典”的教材，却很少考虑学生的学习需要。

——北师大二附中语文特级教师何杰在对学生的回信中这样反思道。（摘自《光明日报》）