中美数学教师在广州市小北路小学进行“同课异构”教学交流

魏文琦　罗峰

教育领导力学习与交流项目（Educational Leadership Learning Exchange）是华南师范大学中小学校长培训中心于2005年与美国著名高校范德堡大学中小学校长培训中心、田纳西州纳什维尔市公立学校系统签订的三方合作项目。此双向交流项目，每年既有广州市、广东省的中小学校长赴美参加培训，又有纳什维尔市公立学校系统的中小学校长来华进行培训，推动了我省校长培训的国际化发展。现由整合后的华南师范大学基础教育培训与研究院继续与美方合作。培训环节包括专家讲座、“影子校长”实践、学术论坛、学校实地参观、当地风俗文化体验、教育文化考察等环节。3月23日，2015年度来华培训的美国代表团一行20多人来到广州市小北路小学，参加了“同课异构”教学交流活动。

第一节课，由小北路小学数学科长陈晓云老师给四年（8）班学生执教《分数的简单应用》。她循序渐进，利用操作、讨论、交流、观察实验等形式，逐步引导学生学会把几个物体看作整体“1”，打通分数与平均分的关系，并运用相关知识点解决练习纸上的问题。陈老师以游戏的方式导入新课，然后出示问题让学生回答，从而引出分数中单位“1”的意义。接着创设“同学生日party分饮料”的情境，让学生用自己的思维方式去理解单位“1”。再出示练习并留时间让学生思考有什么新的发现。学生积极发言，理解了“1”既可以表示一个物体，又可以表示一些物体，是一个集合圈，他们把一个班、一个家、一个学校、一个星球都看作“1”。在分数的表达上，学生通过小组讨论发现，分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。最后进行拓展延伸，联系生活中的分数让学生说一说体验到身边分数的感受。整节课学生积极发言，有交流、有合作，课堂气氛热烈。陈老师以深入浅出的教学方式、生动活泼的教学风格，旨在让学生能透彻理解分数的概念、定义。

第二节课，美国老师Susan给相同的班级执教《异分母的加法》。Susan老师一开始就和学生热情地交流，迅速地拉近了与中国学生的距离，然后跟学生说一节课只要解决一个问题。她用PPT展示了解决一个分数问题的四个步骤：（1）写出已知条件；（2）画图；（3）列式；（4）用一小段文字解释解题过程。Susan老师将所有的学生都进行分组，给每个组发一大张卡纸，并让学生将整张卡纸划成四个四方格。接着要求学生阅读小短文《小明和小芳都吃太多披萨了》，小组合作，计算到底谁吃得多。一张卡纸贯穿于课堂的始终，第一格列出有用的信息，第二格画出图像或图表，第三格列出式子，第四格写出自己的结论并用一小段文字解释。整节课学生之间不断讨论、分工，并大胆地向老师咨询，课堂气氛非常活跃。学生动手又动脑，主动表达见解，让人感受到了不一样的数学课堂。Susan老师整节课都尝试着引导学生自己想办法解决问题，并表达自己的主观见解。

在课后的师生交流中，陈晓云老师表示中国学校学生人数较多，因此教会学生“解决问题”通常以讲述为主，然后让学生口头回答问题，当然，动手画图是教学策略的一种，今后她的努力方向是让学生多动手。她提出了一个疑问：课堂一开始就进行小组合作，没有给学生适当的思考时间，这样的教学效率高吗？Susan老师感谢陈老师为她打下了学生认知的基础，她认为不同的教学阶段要用不同的教学方法，对基础类知识可用陈述法，在应用阶段可用引导法。一位广州的教师提问：美国学校采用什么样的检测方式？美国校长答：每节课也有随堂测验，帮助反馈，保证每个孩子都掌握了当堂知识后才进入下一个章节，每半学期有一次正式测验。华南师范大学基础教育培训与研究院常务副院长王红说，中美教育发展的共同趋势为按照学生发展的特征设计教学，根据不同的教学内容调整教学方法，寻找能更有效地激发学生学习兴趣的教学策略。美国教育在重视学生综合素质培养的同时，近些年通过教育问责、教育评估等制度和技术的应用，也越来越重视学生基础知识的学习和学术研讨能力的发展。我们要以开放的心态办教育，用开放的心智模式观察学生，让学生感到自己处于一个安全的学习环境中，每个人都被尊重、被关心、被激发。随着移民政策的变化，美国田纳西州近年来也出现了35、38人的较大班级，但决定教学策略的最重要因素不是班级规模，教师应想方设法地管理好班级，激发学生想学的欲望。中美教育同行都表示，明显感受到两国教育呈现趋同现象，中国教育越来越尊重学生个性发展，关注学生的身心健康，着力提高学生的自主学习、探究学习、合作学习能力，避免学生“高分低能”。

代表团一行还旁听了五年（6）班的“醉美中华”中队主题会。孩子们自编自导自演了诗歌朗诵、快板、二胡演奏、葫芦丝演奏、木偶剧、书法、肢体语言猜成语等节目，还给代表团送上了自己制作的手工艺作品。小北路小学彭娅校长总结道：“这次活动不仅给我们教师优化课堂教学提供了最接地气的依据与方向，让孩子们开阔了国际化视野，也充分展示了学校开放的办学理念和思想。”

（本文图片由辛颂拍摄）

责任编辑 龙建刚