浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用

沃腾飞

摘 要：随着科学技术的发展，多媒体技术得到了迅速的推广使用。在小学教学中，多媒体技术也充分发挥了辅助教学的作用。在小学音乐教学中使用多媒体技术不仅丰富了小学音乐的教学方法，而且提高了学生学习音乐的兴趣，提高了小学音乐的教学质量。重点分析了多媒体技术在小学音乐教学中的应用。

关键词：多媒体技术；小学音乐教学；应用

多媒体教学改善了传统的小学音乐教学的单一模式，给学生以直观、生动的体验，将教师的讲解和多媒体音视频相结合，既能提高学生的学习音乐兴趣，又能活跃课堂气氛，极大地提高了小学音乐的教学效率。

一、运用多媒体讲解音乐理论知识

在传统的音乐课堂上，学生总是听乐理知识，而教师也显得束手无策。乐理知识虽然偏重于理论，但是需要大量的音像和文字进行配合才能使乐理知识被学生接受。然而传统的音乐教学知识靠教师枯燥的讲解，学生很难接受，逐渐失去了学习的兴趣。多媒体技术的应用改变了这一现状，将教师的讲解和多媒体的运用集合在一起。如，讲解乐理知识时，教师可以制作一些PPT课件，配有相应的文字、音频和视频，这样就大大降低了乐理知识的理解难度，让学生产生学习音乐的兴趣。

二、多媒体技术可以帮助学生进行音乐欣赏

音乐欣赏课是小学音乐教学的重要课程，是让学生欣赏音乐作品，体会音乐中的情感，从而获得音乐享受，提高学生的音乐素质。音乐欣赏不仅要让学生了解音乐的创作背景和作者的生平，还要具体地就某一首作品进行重点欣赏。然而传统的音乐教学知识让学生一遍遍地听音乐，缺少了多媒体带来的形象性和灵活性。

三、多媒體技术帮助教师提高歌曲教学效率

歌曲教学首先需要教师提高歌曲的吸引力，但这其实很困难。传统的歌曲教学课堂依靠的只有磁带，教师在教学生歌曲时只能一遍遍地重复音乐作品，遇到教学难点时需要重复的倒带、快进，这样不仅浪费了大量的课堂时间，而且导致了歌曲教学的不连贯，学生很难真正学会一首歌曲。多媒体技术的应用很好地解决了上述问题，计算机较为快捷地找到需要重点讲解的知识，并通过设置可以重复播放，不仅节省了时间，而且降低了教学难度，提高了课堂教学效率。

在小学音乐教学中运用多媒体技术，不仅适应了时代发展的要求，而且适应了学生的心理需求，让学生产生对音乐学习的兴趣，提高了学生的综合素质。

参考文献：

陈澄.浅谈小学音乐教育中多媒体的运用[J].音乐时空：理论版，2012（07）.

编辑 王团兰