小学语文创新教学之我见

王绍凤

摘 要：随着时代的发展，我国教育部门越来越重视对学生创新思维的教学，小学语文教师积极转换自己的教学方式，对学生进行创新教学，不仅可以提升课堂的教学效率，还可以帮助学生获得更好的成长，根据自己多年的教学经验，对小学语文的教学提出自己的观点，希望可以得到其他教师的认可。

关键词：小学语文；创新教学；创造性思维

创新教学是指教师对学生进行适当的引导，帮助学生构建适合的思维模式，促使学生产生独立解决问题的能力。让学生学会面对不同的问题通过自己的思考和探究独立地得出答案，是培养学生语文创造性思维的关键，更是教师工作的重中之重，应该引起我們的充分重视。

一、创设生活情境，让语文学习与生活实际密切联系起来

语文与学生的生活息息相关，教师要善于发掘教学内容和周边生活的联系，让学生对于课堂学习的语文知识更加的亲切。不仅可以帮助他们实现良好的思维转换，还可以有效地提升学生学习的积极性。激发他们探究生活中语文的兴趣，帮助学生更加地热爱生活，悉心观察生活中的语文知识。只有这样，学生的创造力才会在教师的积极引导下得到激发。对此，教师可以布置一些相关的作业，比如，让学生观察一个小动物，并进行300字的小作文，不仅能够让学生感受到学习语文的丰富多彩，还可以推动学生想象力的发展，促使他们更加热爱研究语文课本。

二、激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维

语文学习是丰富多彩的，让学生意识到语文学习的乐趣远远比一味地教授学生知识重要得多，因此，激发学生的学习兴趣是培养学生创造性思维的关键因素，更是每一个教师奋斗的最终目标。教师可以在教学过程中采取多样的教学方法，集中学生的注意力。

三、注重学生综合素质的培养，让学生的听、说、读、写能力得到全面发展

教师的良好教学可以加速学生创造性思维的构建，进而带动学生听说读写能力实现全面提升，带动他们更加乐于参与到语文学习之中，进而更好地理解语文学习的内涵。但是培养学生的综合素质不是一朝一夕就能完成的，教师应该有明确的方法和目标，更要有充分的准备，这样才会使语文课堂教学活动有条不紊地顺利进行，才能帮助学生取得更多的收获，带领他们更好地成长。

学生创新能力的培养重点在于协调好语文基本功底和创新能力的关系，相信，经过充分的准备，教学的完善，学生的创新能力一定会得到有效的提高。

参考文献：

罗忠敏.如何更好地开展小学语文教学[J].考试周刊，2013（54）.

编辑 王团兰