小学六年级成功训练课教学之我见

张彬

摘 要：无损自身利益的合作、保护或增强自身利益的合作与利益冲突的合作，相互之间有着比较大的区别。过去的学校课程模糊了这些不同条件下的合作，而教育價值取向却异常清楚，即指导学生与人合作，哪怕是牺牲自身利益。从道德教育角度说，这无可厚非，但有效的教育应该考虑不同的生活情境，让学生自主培养或生成“价值选择的主体性”。从引导“合作”这一目标来说，让学生确立互相增益效能的“利人利己”是第一选择，“利己不损人”是合作战略的第二选择，摒弃“损人不利己”的选择，这是现实而有意义的。

关键词：小学；成功训练；教学

针对小学六年级的成功训练课程的设计理念，结合我校六年级学生的实际情况，从本课程的目标“强化合作意识与意向，引导学生正确认识竞争的含义，并学会竞争”着手，完成定向组合的训练内容。

一、游戏打头，做组合“团队合作”的句子

游戏是所有小学生都喜欢的项目，在本课的开始先以游戏打头，引导学生做组合“团队合作”的句子。

1.明确要求及步骤

（1）全体学生分成几个小组，每个小组有一个装有许多词卡的信封。（2）各小组争取以最快的速度把信封做的词排列组合，组成一个句子。（3）要求：组成的句子要符合“团队合作”的主题。

2.游戏环节

（1）学生小组进行游戏。（2）时间到后，教师检查各小组完成任务情况。（3）各小组汇报交流。

3.注意事项

（1）学生小组的数量与“词汇卡”信封的数量相等，有几个小组就要准备几句话的词汇。（2）由于组句以“团队合作”为主题，学生很容易就会意识到各小组要顺利完成任务，必须互通有无、开展合作。于游戏开始前要特别强调小组间的竞赛，强化学生小组间的竞争意识。（3）组句有不确定性，只要是能说明“团队合作”这个主题就可以。

二、成功加油站，让学生成功加油

引导学生学习“成功加油站”中《落网之鸟》。

1.自读《落网之鸟》，了解文章给予我们的内容

一个猎人在湖沼旁张网捕鸟，很多大鸟落网，猎人想收网，结果鸟却带着网飞走了。但是猎人坚定一个信念，鸟都想回自己的家，我会追上它们的。就因为它们的不合作，被猎人活捉了。

2.感悟《落网之鸟》深刻的内涵

学生进行互相交流，为什么猎人能追上，能捉到这些鸟？是猎人有丰富打猎经验，是鸟没有团结合作的意识与精神。正因为这些原因才让猎人得手。

3.树立“团队合作”的意识，接受“团队合作”主题的教育

三、成功小提示，给学生丰厚的给养

朗读成功小提示，从中得到自己所需要的东西，让学生补充自己知识上的空虚，从而完善自己，让自己更加成熟，茁壮成长。

编辑 王团兰