《京调》教学设计

钟琳琳

【教学内容】人教版音乐第十册第六课欣赏曲《京调》。

【教学分析】

《京调》，是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，模拟人们熟悉的京剧唱腔，配以轻快流畅的伴奏音型，构思别具一格，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。乐曲结构为带再现的三部曲式。

【教学目标】

1.通过欣赏、感受体验乐曲，了解京韵，激发对京剧的学习兴趣，并关注我国的“国粹”艺术，喜欢我们的戏曲文化。

2.感受音乐欢快的情绪，通过熟悉、表现主题旋律来欣赏乐曲并分辨乐曲结构。

【教学重点】

感受《京调》欢快、活泼的情绪，体验京剧元素与民族乐器融合创作呈现的独特音韵。

【教学难点】

熟悉主题旋律分辨乐曲结构，并通过不同形式来表现音乐。

【教学过程】

一、组织教学

1.欣赏《贵妃醉酒》导入

师：先请同学们来看一段视频，如果你听到了熟悉的旋律，可以轻轻地哼一哼。

师：我国是一个戏曲大国，有很多的戏曲种类，那你知道有哪些呢？

生：略。

师：刚才我们听的这首歌曲中就运用了戏曲色彩，那它属于哪一类戏曲呢？

生：略。

师：让我们一起走进京剧吧！

【设计意图】通过身边熟悉的旋律导入，不仅能提高学生的学习兴趣，更能让学生积极主动地参与到学习中。

2.介绍京剧

师：京剧，是我国的国粹。它的唱腔细腻、浑厚、耐人寻味。著名京剧表演艺术大师有梅兰芳、程砚秋、尚小云等。

【设计意图】结合图片介绍了解京剧的同时也为乐曲后面的学习表现做了铺垫。

二、新课教授

1.初听并思考

师：今天老师带来了一段采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲《京调》，让我们来边听边思考乐曲的情绪以及主奏乐器是什么。

【设计意图】通过有目的性的设问聆听来了解乐曲，这样的聆听学习更有效果。

2.聆听主题一

师：乐曲是模仿梅兰芳大师的一段京剧唱腔而改编的，先让我们一起来听乐曲中主题一的旋律，你可以边听边用动作来表现你所听到的。

师：我们可以把手当成竹板，瞧！

师：这段旋律是乐曲的第一个主题，它的强弱规律是强弱，在京剧中我们把它叫做板式即西皮原板，也叫“有板有眼”。“板”是强拍，“眼”是弱拍。

3.完整听乐曲

師：让我们完整地来听一听这首乐曲，当听到主题一的旋律出现时请你用刚才的动作轻轻地表现。

4.聆听主题二

师：是的，主题一的旋律分别出现了3次，那乐曲中还有另外的音乐旋律吗？

师：这就是乐曲中主题二的旋律，让我们用lu来唱一唱这段旋律。

生：略。

5.画主题二图形谱

师：旋律就像戏曲演员在甩水袖一样，要让它美美地飘动起来。

师：今天老师给大家都准备了一条红丝带，那你能用它来感受这段旋律吗？

6.完整欣赏、分组表现

师：下面让我们完整地来欣赏乐曲并当一回戏曲演员。

【设计意图】通过总—分—总的形式，结合听、唱、画、动让学生反复聆听学习，乐在其中。

【拓展】

1.欣赏《唱脸谱》

师：随着时代的进步，京剧流传越来越广，它被外国人称为东方歌剧。

【设计意图】运用直观地欣赏现场版及拓展欣赏来丰富知识的同时激励学生发扬并喜欢我们的国粹艺术。

2.小结

师：连外国人都唱得那么好听，老师希望同学们能多多关注并喜欢我们的国粹艺术。

编辑 马燕萍