浅析初中班主任工作中的沟通技巧

韦林材

摘要：新课程改革之后，应试教育已经逐渐不再是考察学生的唯一指标。对学生实现全面的培养与教育，实际上已经成为许多中学开展工作的目的与核心。初中学生在学校度过的时间超过了在家的时间，因此对学生实现必要的教育成了为初中班主任工作的重中之重。家庭教育是开展学校教育的基础，而学校教育是家庭教育的补充，二者只有相辅相成才能获得最好的效果。初中班主任掌握必要的沟通技巧，有利于管理工作的开展与完善。

关键字：初中 班主任 工作 沟通技巧

【分类号】G635.1

初中班主任开展班级管理工作，最为主要的就是做好与学生和家长之间的沟通与交流。教师学会与学生沟通，就可以更好的让学生打开心扉，减少学生心中的心理问题，让学生更加健康快乐的成长，对于学习也有更大的帮助。而教师掌握好与家长的沟通力度，也可以及时的向家长反映学生在学校的动态与近况，帮助家长更好的了解学生及时的解决问题。

一、当前初中班主任在工作沟通中遇到的问题与现状分析

（一）缺乏技巧，学生不愿袒露心声

班主任要想更好的开展教学工作，加强与学生的交流是必不可少的。传统意义上的师生关系。在大多数学生的心中，教师都是比较严苛的，因此一些学生在心里畏惧教师，导致与教师产生隔阂，班主任教师也不容易开展工作。当前我国初中班主任与学生的交流，也主要是因为师生关系的紧张而造成的难以开展。学生畏惧教师，就会将自身包裹起来不愿与之交心，班主任也就不能够知道学生生活以及各方面的相关内容。看到的也只是学生的表面，从而对学生了解不够或者过于片面，造成管理不力，进而造成学生自身的一些问题不断出现。

例如当学生的心理出现了问题，实际上是因为在情感上受到了挫折，这时候如果教师不能够及时的发现并且善意的引导与沟通，就会让学生越陷越深，进而找不到正确的方向。出现心理问题的同时，也不利于學生的心理健康发展，对于学习成绩更是百害而无一利。

（二）缺乏家长沟通，家长不能及时获取学生信息

初中班主任目前在交流方面还比较欠缺与家长之间的沟通。学校和班级是学生生活的大部分场所，甚至超过了学生在家度过的时间。班主任教师担任的职责不仅仅是教师，更是学生们的家长，对学生的学习和生活都有责任与义务。家长了解自己孩子的唯一途径就是通过班主任教师，因此班主任加强与家长的沟通也是必不可少的。可是当前我国的初中班主任与家长之间的交流与沟通却少之又少，有些班主任以自己工作繁忙为由而不与学生家长沟通。还有一些班主任压根认为与家长的沟通没有太大的必要，所以就会造成与学生家长不能够及时的交流，造成学生的信息与动态无法与家长进行交换。当学生出现问题的时候，家长也不能够第一时间获知并且配合班主任进行管理，这些都会对学生的成长不利。

二、初中班主任工作中的沟通技巧分析

（一）加强与学生之间的交流与沟通

1、平等对待学生，在思想上多与学生交流

作为班主任，应该平等的对待每一位学生，而不应该因为学生学习成绩的优劣而对学生进行三六九等的区分。班主任对待每一个人都应该一视同仁，并且要多和学生进行深入的思想上的交流，主动地亲近学生，而不是让学生感到畏惧，认为班主任是高高在上，神圣而不可侵犯的。

教师的威严班主任应该具备，但是适当的时候应该多与学生进行交流。例如某一位同学的家里遇到了困难家里有一位生病的妹妹，父母又是普通工人，在外打工赚钱，学生自身想要读书却感到压力倍增。这时候这种类型的现象作为班主任就应该主动地发现，并且积极的解决。首先班主任应该以温暖的口气来爱护学生，让学生感受到班主任就像父母一样爱自己，这样学生也会打开心扉与班主任进行交流。其次班主任可以发动同学对这位学生进行善举和募捐，在最大程度上帮助到学生，积极的解决学生遇到的困难。无论这位学生学习成绩是否优秀，都应该给予同等的关心，这样也可以更好的开展与学生之间的交流，加强亲和力。

2、积极的采纳学生合理的意见

班主任教师应该善于倾听和采纳学生的合理意见。初中阶段的学生已经有了自己独立的思维能力，这也就充分的证明了有时候学生的想法是正确的，是可以被采纳的。当某一学生的建议对班集体的建设有益，并且被班主任教师采纳的时候，这一学生就会产生前所未有的满足感，这对于学生自信的提升也是有所帮助的。作为班主任，应该给予学生一定的自由和思考空间。例如班级条例的制定，就可以由班委组织学生集思广益，大家各自献计，为班级的建设和管理提出自己的想法与理解，这样对于学生本身来说也是一种有益的尝试。

（二）加强与家长之间的交流与沟通

1、心平气和的与家长进行交流与沟通

班主任与家长进行交流的时候，应该充分的注意自己的语气。有一些班主任教师因为学生表现不佳，就会将家长请到学校，将对学生的一些怨气发给家长，实际上这是非常不尊重学生家长的表现。当学生出现问题的时候，教师应该心平气和的与家长进行交流与沟通，双方共同想办法来解决问题，而不是一味的互相埋怨。

2、虚心的接受家长的意见与建议

班主任教师在对学生进行管理的时候，也应该充分的虚心接受家长的意见。毕竟家长与自己的孩子整日朝夕相处，对于孩子的性格、特点、脾气爱好都有所了解。班主任教师一个人负责整个班级，必然不可能做到全面的了解深入。这时候班主任在开展工作的时候，就应该虚心听取家长的意见，与家长进行配合，共同的教育好学生，让学生的成长更为有利。

3、公正，平等的对待每一位学生家长

班主任应该学会公平、公正和平等的对待每一位学生家长。有一些教师喜欢用有色眼镜来看家长，有时候因为学生的成绩优劣，造成自己对待家长的不一视同仁。有时候因为某一学生家长有权有势，而对此无故献媚，这些做法都是应该严格制止的。班主任应该提升自我的素质，不戴着有色眼镜来看待学生和家长。在班主任的工作当中，每一位学生都应该是平等的，每一位家长也都是平等的。当学生出现问题，教师都应该与家长进行必要的沟通，双方共同配合来帮助子女走出困境。只有双方都予以足够的尊重，才能够彼此信任的开展工作，进而更好的促进学生的成长。

结束语：

加强初中班主任工作中与学生和家长的沟通技巧，可以更好的帮助学生解决心理问题，从而更好的为学生的学习和成长提供和谐健康的环境。这也是新课程改革之后，初中班主任开展班级管理工作必不可少的环节。

参考文献：

[1]苏毓丽.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].现代交际，2013，02：160.

[2]陈小燕.新时期初中班主任日常工作中的沟通艺术[J].中小学电教（下），2013，12：80.

[3]徐美连.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中学时代，2014，06：170.