慕课对我国基础英语教育改革的启示

王赟

【摘要】慕课作为一种新型的学习模式，以规模大、教学模式开放及免费透明等多个优势成为全球重视的教育热点。本文从慕课的概念、发展优势进行简述，并作出几点其对我国基础英语教育改革的启示，以期为英语教育工作者提供一些参考。

【关键词】慕课 基础英语教育 教育改革

随着教育的改革步伐不断加快，我国越来越重视教育模式和教育方法的创新。慕课是一种在线网络课程，是教学模式和学习途径的创新，现今已经引起了全球教育行业的重视和应用，也影响着我国基础英语教育的发展。

一、慕课概述

1.慕课的概念及特点。慕课，是MOOC的中文音译名称，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。MOOC是massive、open、online、course四个英文单词的第一个字母组合而成，massive（大规模）指课程的人员规模庞大，平均上万人；open（开放）指不论国籍和年龄，只要有学习兴趣就可以通过邮箱注册参与；online（在线）指课程不受时间限制，学习在网上完成，无需按时按点；course就是课程的意思。

慕课主要有四个特点：第一，规模大，慕课的课程人员规模动辄上万人；第二，学习者多元化，学生来自世界不同地方，文化差异大、知识水平各有不同；第三，开放性，每个学生只要通过邮箱注册参与，都能在任何地点、任何时间内学习课程；第四，自由性，学生在慕课中学完课程后，可以根据自身需要决定是否要靠证书。

2.慕课的发展概况。据数据调查表明，免费大型公开在线课程项目截至2013年已注册中国用户13万人，排名居于全球第九，到2014年，人数上升到65万人，增长幅度远超过其他国家。项目创始人吴恩达在果壳网MOOC学院2014年度的在线教育主题论坛的发言中表示，据目前发展情况来说，每新增的8个学生中就有一个是来自中国。

二、慕课发展优势

1.规模大。传统的学校教育受空间的限制，固定的学校和教室规模决定了招生数量有限，且基本上无法突破，与此不同，慕课的学生人数并无限制，只要学生有邮箱，可以进行注册，就可以随意听课。慕课规模最大一次甚至容纳16万人同时听课，这是教学的中一大突破。

2.免费听课。传统学校教育中，学费是学生获得教育需要支付的费用，是学习的必要条件，但在慕课中，免费听课是其一大优势，学生无论家庭条件富裕与否，都可以在慕课中学习知识，只要不要求获得认证证书，学科课程一律免费透明。这是听课学生数量急剧攀升的重要因素之一。

3.开放课程。许多教育机构的学习门槛是学历、学费或者其他基础要求，慕课没有任何要求，唯一算是要求的就是学生要有邮箱才可以注册学习。慕课坚持开放模式的理念，实行课程注册开放、学习实践开放、课程内容开放、学习方法开放，只要有计算机网络，学生无论来自哪里，无论身份背景、知识水平如何，只要是对课程感兴趣，就可以注册学习。慕课的开放性优势吸引着许多学生参与学习。

4.内容完整。传统课堂教学包括教学目标、教学内容、讲授新知、师生互动、课下作业等步骤，慕课不仅涵盖了传统课堂教学的几个方面，而且课程设计也让学习着有着新鲜的亲身体验。例如，在讲授新知与师生互动时，教师根据视频课程、教学软件等结合有趣问题进行教学，学生在线答疑，相互批阅，实现师生互动。

三、慕课对我国基础英语教育改革的启示

1.国家整体角度。我国现今各地区经济能力不一，发展水平有区别，导致各地高校的经济能力、师资力量和教育水平参差不齐。全国的英语教育水平不均衡，也制约着我国整体基础英语教育的发展步伐，如何解决这一问题，是国家目前应该重视的。慕课兴起的时间不长，但其给世界教育教学模式带来的影响是巨大的，国家可以从慕课角度入手，加强我国基础英语教育水平，使各地英语教育得到发展。

2.政府作为主体。慕课具有免费透明的特点，从慕课这一特点来说，可以说是一项具有教育意义的公益事业，我国以慕课为学习对象建立公益事业，其中主体可以是国家政府机关，再引入其他组织机构支持建设，共同构建网络平台。在构建过程中，要引用专业技术人才完成，确保有充足的网络宽带、高效的传输能力，并且保证每个学生通过不同的网络系统和软件都能够注册学习。

3.加强师资队伍建设。教师在教育中作为知识的传授者，是学生学习质量高低的关键，教师的专业水平及教学模式对学生学习效率有着至关重要的影响。从专业水平上来说，慕课类型的在线网络课程是面对千千万万的学生，教师要保证所授内容的科学性和准确性，保证教学质量；从教学模式来说，可以借鉴慕课的“翻转课堂”和“混合式教学”等模式，逐渐将课堂变为教师负责引导，学生作为主体。

4.丰富教育资源。在以慕课为借鉴模版时，我国基础英语教育可以发展自身网络平台，实现教育资源共享。在传统的课堂教学中，有固定的学生和固定的教师，教师的教学模式和方法没有改变，学生获取知识的途径也是千篇一律，而在慕课这种在线网络课程中，学生可以在网上听不同教师的课，学习各种多样的知识和方法。

我国基础英语教育各地水平不一，导致我国整体英语教育发展步伐滞后，慕课的优势正是我国英语教育所要借鉴的。慕课这种在线网络课程形式，使英语教育资源更加丰富，使学生接受基础英语教育的背景相同，可以促使英语教育的整体性发展。

参考文献：

[1]陈仕清.慕课对我国基础英语教育改革的启示[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014，03（08）：3-8.

[2]聂晶，张羽.慕课“接轨”基础教育的现状与走向[J].中小学管理，2014，07（11）：24-27.