论观看原版电影与英语学习

任燕

【摘要】现在英语学习不仅仅停留在“书面英语”上，更多的要求学生有一定的基础文化知识，还应有流利的口头表达能力，才能满足社会对学生的多元化需求。然而，在学生的英语学习中，大多数学生会遇到听力理解困难、口语表达困难、礼仪文化差异导致沟通障碍等等。本文通过研究英语原声电影欣赏对英语学习的促进作用，试图帮助学生更好的提升学习能力。

【关键词】原版电影 英语学习 听力理解 口语表达

一、通过原版电影学英语的理论基础

众所周知，学习英语的途径很多，然而传统的方式持续较长的时间通常会让人感到厌烦并且效果不佳。但是当我们看电影的时候，随着情节的发展，我们会发现电影中的台词非常有趣，而且就词汇学习来说，我们可以就语境深入探讨单词的意思，体会他们的口语表达。另外观众也能了解西方文化，品尝不同的东西方价值观念。英语电影是融合了看、听、说的媒介，能为学生创造有利的英语学习环境，训练听力、口语表达能力、以及培养文化素养。

二、电影在英语学习中的促进作用

1.激发学生的学习兴趣。有人说过，“兴趣是最好的老师”。传统的学习方式只是单纯的文字、声音，没有生动的语境和画面很容易让学生感到枯燥乏味。而电影中的动感画面能给学生提供一个轻松愉快又真实的语言环境，随着情节的发展，学生探索的欲望和激情也被激发了，从而强化了学习动机和兴趣，学习效果也更明显。

2.提高学生的听说能力。听和说，是学习一门语言的开始，也是终极目标。通过观看英文原版电影和情景剧，有意识的创造英语环境，并且循序渐进的学习，就能在轻松愉快的气氛中提高听说能力。比如“all right”读作“orright”、“going to”读作“gonna”.观看原版电影时，我们可以观看情节分析对话，从而进行讨论来练习口语，提高我们的口语水平。

3.丰富我们的语言和文化知识。英语学习还要加上一个元素——文化。文化上的错误比语言上的错误还要严重，文化上的错误会给对方造成伤害，对说话者来说也是一种损失。语言与文化相互交织，相互渗透，形成血肉相依的关系，而原版电影正是提供了一个有利的平台，在轻松愉悦的氛围中，更加真实的掌握英语国家的文化背景：历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、宗教哲学和价值观念等。

三、怎样选择合适的原版电影

1.根据个人的兴趣和个人的英语程度。依据个人的兴趣喜好，选择家庭、校园、爱情或科幻片，但是首先电影的主题要积极向上，能够引导人树立正确的价值观和生活态度，其次在语言表达上也要尽量通俗易懂，利于学习。对于英语基础薄弱的学生，选择电影的时候以题材轻松、语言地道、对话场景单一、画面贴近生活的影片为原则。学生在观看时即使有不认识、不熟悉的单词也可以通过电影的画面情节猜出含义。对于有一定基础的学生，应该在学习电影语言的基础上，扩展词汇和句式、身临其境地感受语言背后的文化背景。可以选择一些经典电影或文学名著改编的电影，有利于借助情节了解相关的文化背景。

2.结合课本，根据不同的学习目标。将课本的知识与原版电影的展现相结合，对全面深刻的掌握知识是质的飞跃。比如要提升听力，可以选择putclub等网站中的视频短片，与真实的生活贴近、耗时短、信息量大、题材丰富，长期坚持见效显著。要学习英语写作，可以选择探索频道（Discovery Channel）推出的自然风光和人文地理的影片。这类影片中的句型和用词比较书面化和官方化，并且句型结构比较长，修辞计较优美。

四、怎样通过影片学习英语

1.通过影片学习词汇。电影中的语言比较生活化、口语化，所用到的词汇也都是日常生活中的必备、常用词。同单纯的课本、阅读相比，电影中的场景和氛围能让学生更好的学习和记忆不熟悉的单词。

2.通过场景对话锻炼口语能力。原版电影可以锻炼我们日常用语使用能力，使我们的口语简单化。举个简单的例子：我们常用的问候语，见面打招呼 How are you？或者是How do you do？ 而在影片中我们常听到的却是：Whats up？ 电影为学生的英语表达提供了模拟和锻炼的平台，帮助学生达到学习口语的最终目的：愿意并且能够使用英语去交流对话。

3.重复观看、背诵和听写。观看原版电影也是一个循序渐进的过程。对于英语学习者，一部好的原版电影，应该至少观看5遍才能达到学习效果。最初观看时，应该看中英文字幕。这样针对不理解的内容，学生可以反复研究；然后再看全英字幕，并摘出经典的对白和有趣的段落反复地听、看、背诵，抓紧记住一些电影中有特征的典型句子，短语或词汇，并且跟读，模仿；最后观看时，应该不看字幕。通过人物的语言了解人物的个性特征和思维方式，通过人物的塑造了解电影的文化背景和风俗习惯，在日常生活中反复地练习。

五、结束语

电影是包罗万象的文化载体，特色突出、语料真实，是一个国家和民族社会文化、生活方式、风俗习惯等最直观最生动的体现，也是学习的好帮手。欣赏一部好的英文影片，不仅可以愉悦身心，激发学习英语的兴趣，还可以使英语学习者置身于真实的语言环境中，真正做到耳濡目染，在获取文化知识的同时，掌握语音、词汇、句型、表达、思维和文化，真正实现语言和文化的双赢。

参考文献：

[1]Barry Baddock.Using films in the English class[M].England： Phonenix ELT，1996.

[2]马光慧.英美影视与英语教学[J].山东外语教学，1998（2）：67-74.