新媒体时代高校思想政治教育工作的机遇与挑战

郑岩

摘 要：随着科学技术的迅猛发展，互联网的发展带领我们进入到便捷的新媒体时代。对于大学生而言，新媒体时代不仅扩展了信息获得渠道，而且对大学生的思想观念，意识形态有重要影响，在多方面发挥着积极作用。但不可否认，新媒体的发展在带来机遇的同时，对大学生的思想带来许多负面影响，也让许多高校思想教育工作面临严峻挑战。怎样在发挥积极作用的同时，突破新媒体带来的“瓶颈”，提高高校思想教育水平，开创教育新局面，是我们进行研究的重要课题。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）01-0255-02

一、新媒体的概念及特征

随着科技的进步，新媒体作为一种高效、迅捷的信息传播工具，得到了社会的广泛认可与应用。新媒体，又称数字媒体，网络媒体，是建立在计算机信息处理技术和互联网的基础上，发挥传播功能的媒介总和。它除了具有报纸、电视、电台等传统媒体的功能之外，还具有交互、即时、延展和融合的新特征。能够以最快的速度传播新信息，并且以最短的时间获得最丰厚的资源，即可概括为开放性、无障碍性、交互性、便捷性。同时，依据网络发展起来的新媒体最突出的特征之一即为虚拟性。新媒体是一个技术性的概念，并随着互联网技术、数字技术、移动通信技术等新兴科技的飞速发展而种类越发丰富。

二、新媒体为大学生思想政治教育工作带来的机遇

（一）信息获取方式多元化、创新化

大学生在新媒体的环境下，获取信息变得更加快捷和多元。当前大学生获取信息的方式已由看书、读报、看电视等向手机、电脑等媒体转变。传统的单面性、静态化的信息获取和传递方式已变得更加多元化和动态化。新媒体时代，手机短信、QQ、电子邮件、网络论坛、微博、微信等以其便捷、灵活的特点逐渐成为大学生思想政治教育的新手段。新媒体在大学生活中的广泛运用，通过视频、文字等，更加生动、直观地将内容展现在同学面前。大学生可以通过新媒体随时随地获取最新信息，不受传统方式的局限。为师生提供便利，也增强创新性，丰富思想政治教育手段。

（二）提高学生学习自主性、人际交往能力

传统媒体时代，大学生受教育方式单一、来源渠道少、可选择性弱，对开展思想政治教育工作提出难题和挑战；但是在新媒体时代，在广泛运用下，其传播形式变得多样化、传播内容形象化、富于趣味性和吸引力，大学生可以在轻松愉快的氛围中，潜移默化地接受思想政治教育，可以最大限度获取信息，从而在思想、行动上产生深刻影响。新媒体可以提供不受个人或社会因素打扰的空间，提供言论自由的同时不泄露隐私的平台，促进大学生的对外交流，通过使用QQ、人人网、微信、飞信等新媒体工具，开发人际交往圈，拓展交际渠道，打破传统人际交往模式，在这一过程中不断提高大学生的人际交往能力。

（三）为大学生思想政治教育提供广阔平台

计算机网络技术，数字技术等特点使新媒体形成了巨大的网络系统，信息容量大，传输快捷，较以往的传播技术和交流技术都有了根本性跨越。大学生可以借助新媒体挖掘大量信息，吸收一切优秀成果进行继承和创新。也可以通过新媒体主动、快速传播正确的理论、思想、政策、不受时间、空间、体制及其他烦琐程序的束缚。不论是工作场所与对象，还是教学方式与手段，都获得了突破性的改善，从而为大学生思想政治教育提供了崭新、广阔的平台。

（四）高效率提高高校学生思想道德的指导能力

道德教育是始终伴随学生成长、对社会有重大影响的教育活动，而现代传媒发展与大学生思想政治教育息息相关。随着新媒体的飞速发展，不仅为传统思想教育注入新鲜血液，同时利用校园广播报刊、学校主流网站等多样化方式大大丰富了思想道德的传播手段，更快速、更便捷，提高学校与学生之间的互动性，在积极健康的校园文化和学校氛围中进行思想道德教育素质指导，大大提高传播效率。大学生通过丰富的思想政治教育资源，在主动探求和实践中提高自身的素质和能力，逐步建立起正确的世界观、人生观、价值观，发挥教育双赢作用。

三、新媒体带来的挑战及突破“瓶颈”的解决措施

（一）网络的虚拟性，沟通途径的障碍性

新媒体取代了过去面对面的交流，取而代之的是QQ、微博、电子邮件、MSN等虚拟方式，在网上即可实现发送、接收的功能，这也凸显了网络虚拟性的弊端。在沟通交流的过程中，不再是人与人面对面的交流，而是一封封邮件、一段段文字。新媒体的交流不同于传统的交流，需要在会面中进行思想的融汇、感情的抒发，这样才能感受到他人的“真情实感”。而却越来越趋向“工具化”，以工具化的态度对待他人，造成了人与人的情感疏离，甚至出現信任危机和人格障碍。对于大学生而言，表达与沟通对正确思想观念的培养起着至关重要的作用，然而新媒体的广泛应用，使部分大学生整天沉溺于虚拟世界，容易造成精神孤僻、逃避现实等问题，对大学生的身心发展均可带来消极影响。

针对此问题，我们要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，培养一支既具有较高的政治素养和优秀道德品质，又具备传播技巧和媒介素质的思想政治教育工作队伍。对于利用互联网进行沟通交流要“适度”。在充分利用新媒体便利条件的同时，增强人与人的交流。这就需要我们工作队伍付诸行动，杜绝大学生沉迷于网络，提高人际交往能力。在通过新媒体接受最新信息的同时，更多地将大学生自己的观点表达出来，培养正确的思想观念。

（二）巨大的信息量，阻碍认清事物的本质

随着新媒体的发展进步，全球性、快捷性、隐蔽性等特点显著，使信息大批量地在各种媒体平台进行传播，与此同时，也为有害信息的扩散创造了条件。大学生思维灵活，接受新事物能力强，但是准确认识事物和正确分辨事物的能力还有待提高，正处于世界观、人生观、价值观的建立形成阶段，容易受到多样化信息的影响，对于看待事物的角度，与人沟通的方式和思维、行动都有着一定的影响。大学生在巨大的信息量面前，很容易被不良信息左右，从而难以认清事物的本质，一旦走上错误的道路，做出错误的选择，会影响到个人的未来发展，大学生是国家的未来，是新时代的接班人和建设者，所以严重的甚至会影响社会安定、危害国家发展。

面对这一难题，校园为学生和社会搭建桥梁，起着重要的纽带作用，有责任为学生保驾护航，培育出社会放心满意人才，需要努力改进和提高大学生的思想政治素质。环境对人的发展有潜移默化的作用，高校应针对大学生现状与出现的问题，创新传媒的教育方式、教育内容、教育环境、教育队伍建设，为学生营造积极健康的教育氛围，同时高校的思想政治教育工作者应发挥组织者和管理者的作用，及时对本校的网络信息进行监管、甄别，严防网络上不良信息进入校园，严厉打击不良信息的传播，指导大学生提高警惕，学会保护自己。

（三）利用过度，沉迷虚拟远离现实

随着人类社会的发展，媒体形态正在由报纸、杂志、广播、电视等传统媒体发展为网络、手机等新传媒方式，加强了传媒的即时性、参与性和个性化特点，绚丽的宣传页面设计夺人眼球，追求趣味性、娱乐性，正逐渐得到大学生的喜爱与追捧，俨然在网络等新媒体中形成了新的公共领域。但是，大学生思想发展还不够成熟，自控能力较弱，很容易沉迷网络，影响正常的学习、生活，甚至危及身体健康，网络道德与法律规范认知较差，存在依赖性和从众心理，逐渐与社会现实脱轨，并不是以正确的方式进行思想政治教育。

为了解决这一问题，高校在构建新媒体思想政治网络教育平台的同时，也要不断创新教育新方法、新途径，注重提高在新媒体环境下大学生能够合理利用的各项能力，不要一味追求新媒体的发展，而要结合实际情况，适当调整、改良，深入研究，提高新媒体的传播效率，从而实现新媒体环境下校园思想政治教育的新进展。维护稳定和谐的校园舆论环境，积极引导和帮助大学生正确使用新媒体，养成良好素养，对个人与社会都有着重要意义。

（四）信息传播方式转变迅速，思想政治教育工作者业务素质难达指标

新媒體的迅速发展和应用，致使目前高校部分思想政治教育工作者难以适应其快速的转变，业务素质难达指标，又由于高校思想政治教育工作者年龄结构的差异，造成很多年长的老师固守传统的思想政治教育方式，而缺乏对新媒体技术的了解；然而缺乏思想政治理论水平的老师却对新媒体技术有了足够的认识，这样的矛盾，造成高校思想政治教育工作不能做好传统思想政治教育方式向新媒体时代过渡的转变，这也对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。

那么针对这一挑战，高校思想政治教育工作者要积极转变传统教育观念，积极学习和应用新媒体技术到思想政治教育工作中。思想政治教育工作者应该深刻认识到新媒体作为新型的信息传播手段已经成为青年人特别是大学生主要的信息接收方式。特别是智能手机的逐渐普及，手机上网也越来越普遍。毫无疑问，新媒体已经成为一种新型的教育阵地。因此，思想政治教育工作者首先要摒弃传统教育观念，主动接纳新媒体，加强对新媒体的学习，积极投入到新媒体的使用当中去，不断增强利用新媒体的水平，提高自己运用新媒体开展思想政治教育工作的能力，加强运用新媒体同大学生进行思想政治交流，在新颖有效的交流中了解学生思想动态，从而将思想政治教育工作真正落到实处。为更好地提高思想政治教育工作者的业务素质，思想政治教育工作者也可以开展新媒体技术培训，从而更好地运用新媒体开展思想政治教育工作。在运用现有的新媒体的基础上，思想政治教育工作者也可以迎合大学生心理，拓展新型思想政治教育途径，更好地开展思想政治教育工作。

大学生思想政治教育仍然面临严峻的问题与挑战，在学生、高校与社会多方努力下，相信思想政治教育工作者们会迎难而上，抓住机遇，迎接挑战，加强新媒体环境下大学生的思想政治教育，促进大学生发展成材，为社会主义培养和输送“有理想、有道德、有文化、有纪律”的栋梁之才材，为国家的繁荣富强提供源源动力与有力保障。

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