浅谈高校钢琴教学中多媒体技术的运用

程松野

摘 要：随着信息技术的飞速发展，我国的教育事业也不断地融入了信息技术的应用，这是一项重要的教育改革，尤其是多媒体技术的应用更是替代了原来传统模式的教学，在高校钢琴教学中充分应用多媒体技术也会大大地提升教学效果。多媒体在高校钢琴教学中的应用有着重要的作用和优势，不仅仅丰富了课堂教学内容，而且大大提高了学生学习这门课程的积极性和综合素养，让钢琴这门教学在课堂上能够更加生动、形象地表现出来。

关键词：高校钢琴教学；多媒体技术；应用；重要性；方法

钢琴这门教学特别具有艺术性，在现实生活中也被广泛地应用，所以在各个高校设置钢琴教学是非常有必要性的。随着经济、信息技术的发展，多媒体技术也广泛地应用在了钢琴教学中，大大提升了钢琴教学的多元化发展，最大限度地调动起了钢琴教学的课堂气氛，多媒体技术让钢琴教学有了无限的发展空间。多媒体技术在钢琴教学中充分地加强了人文素养的培养，使音乐有了画面感，为钢琴教学提供了方便、快捷的教学环境。

1 多媒体技术在高校钢琴教学应用中的必要性

传统的钢琴教学形式只是以理论的方式来进行授课，完全不关注是否能够激发学生学习的积极性。传统的钢琴教学模式存在很多的缺陷，首先理论和实践的结合存在缺陷，教师只是把理论教材作为授课的主要内容，学生只是盲目地听一些理论知识，缺乏实践方面的训练，不能完全理解概念性知识的潜在内涵。总之，传统的钢琴教学存在很多的缺陷，而把媒体技术应用在钢琴教学中能够有效地起到辅助教学的作用，是必不可缺少的一项教学技术。

1.1 多媒体技术能够拓展教学的内容

在信息技术飞速发展的时代下，我们可以通过多媒体技术获得更多的信息，不仅途径多，而且内容知识也比较丰富，在钢琴教学中可以利用多媒体技术来搜集信息和资料，包括作家的钢琴文献和作品等，让学生能够对钢琴这门课程有更深的理解和学习，提高学生的全方面综合素养，通过网络，学生可以和更多的艺术爱好者交流，一起解决难题，互相学习。

1.2 多媒体技术能够更好地激发学生学习的积极性

多媒体技术能够让学生更加积极、主动地融入钢琴教学课堂中，通过视觉和听觉来学习到更多的知识和操作，让学生产生一种身临其境的感觉，这样能够最大限度地提高课堂的学习效率，培养学生的发散性思维模式，加深学生对艺术的理解程度，发现适合自身的学习方式，多媒体技术能够把钢琴的配器和旋律等充分表现出来，给学生更多的想象空间，让学生在最佳状态下欣赏优秀的钢琴作品，从而对钢琴的节奏进行更深一步的探究，积极地学好这门课程。

1.3 多媒体技术能够有效地培养学生的个性

每一个学生的个性是不一样的，但是在传统钢琴课堂中要求学生按部就班的學习钢琴课程，不能很好地发现学生的闪光点，而多媒体技术应用到钢琴课程中去后，能够充分地激发出学生对音乐的想象力，这样学生听到的音乐才会有生命和灵魂，传统的钢琴学习中都是学生模仿教师，而多媒体技术中，学生可以把自己听到的钢琴曲子用自己的个性表现出来，这样不仅仅提高了学生的创作能力，还能激发学生对钢琴这门课程的求知欲望。

1.4 多媒体技术能够培养学生的审美能力

多媒体技术在钢琴教学中的应用能够充分地培养出学生的审美能力，学生能够发现好的作品，在对媒体技术中能够把音乐的所有特征都表现出来，既有钢琴自身柔美的音乐，还配有画面感，学生的感觉器官能够充分地被带动起来，培养学生发现美的眼睛。

2 当今钢琴教学中多媒体应用存在的不足

虽然多媒体技术在钢琴教学中应用的教学效果非常良好，但是也存在很多不足的地方，需要不断地改正。现在教师的计算机基础非常好，非常精通多媒体课件的制作，从而在课堂上一味地使用多媒体技术，学生严重缺乏实践和探讨，完全没有把学生作为授课的主体，导致师生之间缺乏沟通和交流，不能达到理想的教学效果，还有的多媒体课件过于华丽，严重分散了学生的注意力，使得学生的视觉重点放在色彩上，而不是钢琴作品中，所以多媒体课件的设计也是需要技术要求的。因为制作多媒体课件是需要一定的时间的，部分教师会一直复制其他教师的课件，这样给学生授课也成为了一种形式，不能把实用的课本知识传授给学生，没有自己的授课特色。

3 多媒体技术教学环境下的教学设计要点

3.1 钢琴教学中多媒体技术的应用方法

多媒体技术对钢琴教学有着积极作用和意义，钢琴这门课程本身的欣赏性质非常强，如果利用多媒体技术能够让学生更加直观地学习钢琴教学，在多媒体的应用中教师的多媒体课件设置上务必要把钢琴音乐的美妙性体现出来，多媒体技术的作用不仅仅是传播信息，更重要的是能够把钢琴作品中的艺术气息体现出来，并且让学生能够感受得到，不断地提升学生的各方面钢琴素养，能够全身心地投入到钢琴课堂中去。

3.2 多媒体技术环境下钢琴教学的结构和体系

钢琴教学中应用多媒体技术也要有相关的结构和体系，这样教师才能系统、全面地进行授课，教师要最大限度地激发学生的主观能动性，在实际的课堂教学中，教师可以利用多媒体设备把一些有名的钢琴作品播放给学生欣赏，并且采用一些特殊的多媒体技术，把作品的画面更加直观地表现出来，让程序化的钢琴课程变得丰富有趣，这样学生会更愿意学习这门课程，教师在课堂上要能够为学生创建一个丰富多彩的资源库，让学生能够对这门课程有更深层次的理解和学习，加深学生的音乐拓展能力，这样才能营造良好的课堂气氛，提高钢琴课堂的教学效果。

3.3 提高多媒体钢琴教学的创新意识

教师只有足够的创新意识才能更好地吸引学生的眼球，投入到这门课程学习中去。教师首先在课堂上必须有严谨的课堂结构设计，让学生能够全方面了解媒体技术的应用特点，寻找适合自己的学习方法，让学生树立正确的人生观和价值观。在传统的钢琴教学中学生的求知欲望不能得到很好的满足，在多媒体技术授课过程中，要把创新意识引入进来，教师不能只以完成课程目标为教学目的，要把一些新的教学手段引入进来，教师可以让学生独自去钻研钢琴音乐，培养学生独立自主的学习习惯，教师要运用以往的教学经验结合多媒体技术把教学知识更好地展示出来。

4 总结

在钢琴教学中引用多媒体技术能够大大地提升教学效果，不论是在理论上还是实践上都是最佳的授课模式，在教学方法得到了创新，通过多媒体技术能够为学生展示更为丰富的音乐作品，不断地刺激学生的感觉器官，激发学生学习的积极性和创新意识，让学生能够发现钢琴这门课程的真实魅力所在，活跃了课堂氛围，但是多媒体技术在钢琴教学应用中也存在一定的弊端，这就需要钢琴教师充分发挥自己的作用，取其精华，去其糟粕，创建良好的教学环境，不断地提高学生的学习效果。

参考文献：

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[2] 王源军.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].剑南文学（经典阅读），2013（12）.

[3] 尹娜.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].信息技术与信息化，2014（8）.