基于电子白板的小学英语课堂的言语交互

李蓉

摘 要：在学校教育发展过程中，教学模式从开始的老师主讲，学生主听已经发展成为以学生为主体的师生互动式教学了。在这个发展过程中，伴随科技创新时代的到来，教师授课的工具也悄然发生着革命性的变化。电子白板在课堂教学中的应用具有特殊的意义。特别在外语授课中的应用，电子白板使学生与老师、老师与教材、学生与知识之间的距离被大大拉近，与此同时，教师的授课能力、学生的学习效率也在显著提高。电子白板将教师的话语转变为一种新形式的言语，在外语课堂中进行着全新的言语交互。

关键词：电子白板;小学英语课堂;言语交互

1.電子白板下小学英语课堂言语交互的研究方法

第一，传统的小学英语课堂的言语交互。在传统的学校教育中，教师站在讲台上，手里拿着粉笔，边看着书边在黑板上书写要向学生传授的课程内容。这种授课方式在以母语为主要授课语言，并以母语讲授相关知识的课程中运用相当普遍，并且可以达到相应的授课目的和成果，但是随着外语在小学、中学乃至大学中的授课比例的增加，传统的授课方式显然过于单一枯燥了。教师不可能完全模拟出标准的英语发音，再加上受到教学环境的限制，传递到学生中，英语的发音将会出现不小的偏差，而这些偏差，常常不能被引起足够的重视，成为学生今后学习的无形的障碍。此外由于受到时间和空间的限制，学生与学生、学生与教师之间的言语交互也十分有限，枯燥的课堂教学使教师与学生都陷入困境。

第二，电子白板下的小学英语课堂的言语交互。小学生不像中学生和大学生拥有很明确的学习目的和目标。小学往往是培养孩子学习兴趣的时期。现代技术的应用使孩子成为课堂的主体，一切教育教学活动都是围绕学生展开的。电子白板为学生营造的是图文并茂、生动有趣的课堂教学环境，彻底颠覆了外语教学中的“哑巴式学习”。电子白板教学不仅有图、有文，而且有声音、有视频，可以给小学生带来身临其境的独特身心体验。电子白板突破了传统教学中单一枯燥的教学方式，使学生的思维更加活跃开放，教师和学生都得到了解放，学生在这样的变化中知识并没有少学;教师使用电子白板也使自己的思路更加清晰明确，为教学工作提供了有力保障。

2.电子白板下小学英语课堂言语交互的结果分析

首先，电子白板的应用缩短了人工浪费的时间。传统黑板教学，教师要花费相当一部分时间把重要的英语单词和对话写到黑板上，然后才能与学生进行交互，这种边写边讲的教学方式使教师不能专注于与学生的互动学习中，学生的听讲也常常“短路”，极大地影响了教师的教学预期和学生的学习兴趣。电子白板不仅是学生上课的重要辅助工具，更是外语教师不可或缺的教学工具，它弥补了传统教育工具和教育手段的诸多缺陷，使学生和教师都得到了身心的解放。

其次，电子白板教学增进了教师与学生的情感交流。在电子白板的情景模拟过程中，学生跟随电子白板的引导，进行相对被动的学习。而教师在整个教学过程中也同时成为学习的一员，是学生现实中的交互对象。教师也必须配合电子白板对课程的预先设定，在英语课堂上与学生进行生动有趣的话题交互，从而达到理想的教学成果。在快速的信息转换过程中，教师可以充分利用时间与学生进行英语交流、沟通，学生在与教师的英语交流过程中会潜移默化地增进与教师的感情和对自我的认可，有利于提升学生的自信心。

最后，电子白板在英语课堂的应用，使学生有着更多全面发展的机会。电子白板在英语课堂的应用使学生不再是在一个课堂学习一种知识，而是更多元地学习各种知识。例如，在运用了可发声的电子白板的课堂中，学生在学习外语的同时，还增强表现力、自信心。学生在身临其境的对话情境中，不但有效地练习了英语口语会话，而且可以提高交际能力及运用英语的能力。学生在与同伴的交流中增进学习兴趣，增强交际沟通能力，互相学习、互相鼓励和认可成为孩子成长的重要动力。

电子白板进入英语课堂的脚步正大步迈进。英语教学中出现的瓶颈已经被电子白板所打破。传统教学缺乏交互性的教育方式，使英语教学一度陷入困境，学生听说读写能力严重失衡，成为日后学生深造和实际生活应用的软肋。 电子白板应用于英语课堂是现代与传统教育的一次激烈的碰撞与磨合，成为可以服务生活的一项典范尝试。电子白板下的小学英语课堂的言语交互一定是丰富多彩，理论与实践良好结合的。

参考文献：

[1]陈富琴.中学英语教学中应用信息技术提高课堂交互有效性的策略浅析[J].教师，2013（03）.

[2]李文光，荣 芳.从教学适用性角度考察交互式电子白板[J].中国现代教育装备，2010（06）.

（作者单位：江苏省常州市丁堰小学）