简析课文复述对高中英语写作影响的实证研究

高萍萍

【摘要】英文写作在高中英语教学中非常重要，学生应该掌握这项技能，这不仅是新课程的教学要求，同时也是时代发展的需求，而且在历年高考中，英语写作占有重要地位。因此，高中英语教师应采取各种措施提高学生写作能力，其中运用较多的方式是课文复述。文章针对如何借助课文复述提高英语写作能力进行重点分析，希望能够进一步提高学生写作能力。

【关键词】课文复述 高中英语写作 实证研究

现代英语教学中，课文复述是教师锻炼学生写作能力的一种方式，让学生对课文内容加深理解，内化语言材料，进而对写作内容进行创作。课文复述在某种程度上，与学生写作能力的提升有着密切的联系，并且在高中英语教学中发挥了极大的作用。本文针对上述内容进行深入探讨，并借助具体实例验证课文复述如何提高学生的写作能力。

一、课文复述定义

课文复述是指学生在理解英语课文的基础之上，包含对课文内容的吸收、储存、内化、整理，然后组织自己的语言将课文内容进行复述，主要是抓住课文要点并将其串联，再用口头的形式进行表达，这是一项综合学习活动，是学生英语综合能力的一种体现。学生只有对课文内容有足够的理解，才能根据关键词以及提纲进行课文复述，而课文复述是记忆的一种方式，英语课文只有多次复述，才能使学生记忆深刻，进而增强学生记忆单词与语法的能力，为其写作打下良好的基础。

二、复述方法

1.关键词提示法。学生在进行课文复述时，关键词提示法是运用较多的一种方法，教师在学生熟读课文的前提下，将课文中的一些关键词进行提炼，然后要求学生通过关键词进行课文复述。例如：某位教师在进行Module2 The Human Traffic Signal教学时，首先让学生阅读课文内容，然后在黑板上列出关键词，搭建词汇支架，向学生提问关于课文内容的问题，做好复述铺垫。比如关键词有：many roads，condition，called out等，教师首先进行复述The author rehearsed，“In La Paz，many roads are...”然后让学生按照相同的模式对课文内容进行复述。采用这种方法，该名教师很好的把握课文复述这一部分的教学，同时又为学生写作提供思路与方向，即词汇、句式、段落，因而能够提高学生的写作能力。

2.提纲法。教师在英语教学中，在学生理解课文的基础上，让学生提炼每段的主旨句，或是总结每个段落的含义，进而列出提纲。而对于一些课文来说，大量的信息内容学生将很难记住，并且课文出现了很多的时间、人名、地名等等，教师指导学生根据文章线索，列出一个表格，然后让学生在课前完成这部分内容，使学生借助表格，进一步帮助学生更好的进行课文复述。例如：某位教师在教授Senior English For China Students，Book5 Module1 British and American English时，教师在学生阅读课文之后，在黑板上列出提纲，比如Differences lies between British and American English等，学生根据教师的提纲复述课文内容，进一步提高学生理解课文的能力。在这一部分教学中，该名教师运用列提纲的方式要求学生进行课文复述，加强了学生对课文内容的理解，为学生写作打下良好的基础。

三、利用课文复述提高学生写作能力

英语作为高考必考科目之一，因而英语教师在进行教学时，应该跟随高考的脉络对学生进行教学，特别是针对学生写作能力，高考英语要求学生能够具备语言运用能力，而且要尽量贴近课本内容。英语课文中具有较为丰富的素材，学生对课文内容理解之后，能够掌握课文中的语言、词汇等内容，并且借助课文复述深刻记住，而且能够将其运用到写作之中，进而提高学生的写作能力。

本小节通过具体案例阐述课文复述如何提高学生写作能力。例如：某市某校高中采用两个班进行试验教学，其中一个班不采用课文复述形式，而是进行正常教学；另一个班采用课文复述的方式进行教学。以三个月为时限，经过试验验证表明，采用课文复述的班级的学生写作能力有明显提高，并且学生对于语法知识掌握也更全面，能够很好的运用到写作之中，在一定程度上加深了学生写作的信心，激发其写作乐趣，使学生在一个轻松的氛围中提高了写作能力，进一步促进英语写作在学生高考中得到发挥。而没有采用课文复述进行教学的班级，学生写作能力还停留在原水平上，而且学生对于写作已经有了厌烦心理，更谈不上写作的兴趣，该校采用这样的试验方式进一步证明了课文复述对学生写作能力提高的有益影响。

四、结语

综合上述观点，高中英语教学中采用课文复述的教学模式，能够在一定程度上提高学生的写作能力，并且教师采用不同的复述方法，能够提高学生对复述课文的兴趣，在此基础上让学生复述课文内容，加强学生对于语法与语义知识的理解，并将其运用到英文写作当中，提升了学生的写作能力。文章针对上述内容进行论述，并以具体实例论证所述观点，希望能够使课文复述促进学生写作能力的提升。