试论高中语文的作文教学方法

谭燕

【摘    要】每一年的高考都是社会关注的重点，而高考中的语文作文更是成为近年来大家讨论的热点。随着高考语文分数的不断提升，作文在学生日常的语文学习中的比重也不断上升，可以说学生如果赢了作文那么语文成绩就不会差，因此在日常的教学中任课教师应当重视语文的作文教学。

【关键词】高中语文  作文教学  高考作文

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.127

提起语文作文，很多学生都会感到头疼，尤其是面对考场作文时，大部分学生都会感觉到毫无思路，不知该从何下笔。任课教师如果想要提高学生的作文水平，首先要做的就是让学生在面对考场作文时做到有思路、有话说、能下笔。本文将针对高中语文的作文教学方法展开讨论。

一、从高考作文入手，训练学生的作文思路

学生认为作文太难的原因是希望通过书写一篇作文创造出属于自己的文学作品，这种想法本身对学生来说就是一种压力，会让学生在考场中产生一种紧张的情绪从而导致学生面对考场作文毫无思路，无从下笔。事实上，一篇好的考场作文就像是一道有待解答的文学大题，需要学生运用一定的文学知识根据解题步骤进行解答，既然是解答大题，那就需要学生掌握一定的解题思路和解题方法。解题方法是根据解题思路的引导而产生作用，因此学生想在写出一篇好的作文首先要有一个良好的作文思路。但作文思路不是短时间内就可以形成的，而是需要长期的训练才能逐步对不同类型的作文产生思路，因此任课教师要关注学生的作文思路教学，从多个角度出发训练学生的考场作文思路。

高中学生奋斗三年就是希望能够在高考中脱颖而出，考入理想的大学，因此在日常的学习中应当将目光放远，将目标对准高考考场。语文作文训练也需要如此，每一年的高考作文题目风格多变，但变化之中仍有规律可循，任课教师可以安排学生针对历年高考的作文题目进行思路训练，让学生逐步适应高考作文的风格，找到自己的考场作文风格并加以有针对性的训练。在考场中思路固然重要，但是更重要的是学生能够正确分析题意，找到考场作文的最佳立意，这样学生进行之后的作文解答也会游刃有余。因此任课教师应当注重学生的作文立意分析和作文思路的教学。

例如有一年上海高考的作文题目是材料作文“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”学生自拟题目，自定题意。任课教师可以引导学生对这则材料的字面意思进行分析，这则材料的字面存在一组反义词“坚硬”和“柔软”，而整句话的意思就是如果一个人希望能够成就一个和谐的自我，就需要正确处理自己心中坚定不移的“坚硬”的东西和自己心中“柔软”的地方，就是我们经常说的“心有猛虎，细嗅蔷薇”。这个作文分析到这里对学生来说就不算太难了，接下来就需要任课教师加强对学生的思路引导。

内心“坚硬”的东西可以包含很多方面，一个人的执著、坚定、自信、信仰、理想、原则等都是坚硬的东西，或者也可以理解为一个人的冷漠、无情、自私等阴暗面也是人生路上需要克服的一个“坚硬”的障碍。内心“柔软”的地方就可以理解为温柔、同情、怜悯、爱等温暖的词语。题目中解释道要创造一个“和谐”的自我，就要讨论“和谐”的自我指的是什么。“和谐”的自我在这里可以指一个开心、快乐的自我，也可以指完成了梦想，走到了远方的自我，根据题意也可以理解为可以正确处理“坚硬”和“柔软”的自我。根据上面的分析，学生就可以结合自身的实际水平完成作文了。

任课教师可以在课堂上通过分析高考作文题目的方式将分析题目的整个过程传授给学生，让学生可以掌握在考场中审题的步骤，有利于考生在考场上的审题、答题，不会再出现紧张到无从下笔的情况。

二、多种渠道积累作文素材

作文的立意和思路有了，接下来就要准备解答这道作文大题的方法了，考生有了立意和思路接下来就要准备写作内容了，有了想法、有了思路还要具备能够将这些付诸实践的能力。学生平时要在头脑中积累一定的素材才能在考场中根据题意和思路进行作文的书写，接下来就介绍几种帮助学生在日常的学习和生活中积累好素材的方法。

（一）细心留意生活的细节

近几年在高考阅卷现场的教师普遍反映学生写作的过程中出现假大空的现象，很多文章看似语言华丽其实并无实际内容，考生只追求语言的优美程度而忽略作文内容的充实性。近几年的作文题目也使考查的内容日趋细致，社会的方方面面，生活中的每个小细节都可以成为一道作文题目，这也是出题人希望引导学生在日常的生活中入手，多关注生活的细节。

很多学生面对高三巨大的学业压力难免会产生一些投机取巧的想法，那就是单纯的依靠背诵优美的片段，在考场书写作文时不管作文题目空套作文素材，就会形成一篇全是作文素材积累的考场作文，自然就与高分无缘了。

大多数的学生就在这种不自觉之中隐藏了真实的自我，缺乏实际生活的体验，自然就没有实际的情感，缺乏情感的文章就像没有源头的河流，很难打动人心。因此任课教师必须加强学生对平时生活细节的留心程度，让学生从生活中取材，感悟生活，以生活中的自我入题，抒发出真正的个人情感，才能让学生在考场的作文个性鲜明，情感真挚从而脱颖而出获得高分。

（二）关注社会热点新闻

近几年社会为了纠正学生死读书的习惯在考试的命题中狠下工夫，将很多与生活可以联系起来的题目都结合了当下的社会热点，引导学生在紧张的学习生活中也能够时时刻刻关注社会发生的方方面面。高考作文的命题也是同样，要求学生能够结合一定的社会情况发表自己独特的见解，但是学生毕竟要准备考试，没有办法走入社会感受社会发展的每一个细节，因此学生的经历十分有限，很难通过第三者的角度讲述自我对社会的态度。有的任课教师就引导学生用一种冷眼旁观的态度对待社会热点，但这种态度会让学生以第三者的视角空洞，毫无真实情感，并不能打动人心。

最好的办法就是丰富学生的想象力，让学生能够身临其境，只有学生以一种第三者的身份进入社会热点所讲述的生活，学生才会对这种生活产生深刻的认识和讨论，才会在作文中抒发真正的感情，才能够表达自己独特的见解，在面对一些社会现象时才能够一针见血、直截了当、切中要害。

学生需要在考场中用一种第三者的身份明确自己的态度和立场，用强有力的情感渲染和画面渲染将社会热点问题用自己的方式独树一帜的展现出来，只有这样学生的文章才会在考场中脱颖而出。