小学语文教学中的德育渗透

孙建芬

摘 要：作为人文性学科之首，小学语文的教育教学是非常至关重要的，在小学语文教学中，不但要加强对学生知识的教育，更要注重在教学中德育的渗透。就小学语文教学中的德育渗透展开了初步的探讨。

关键词：小学；语文教学；德育渗透

小学语文的教学，不仅要培养学生的学习能力，更要注重品德教育，充分培养学生全面的素质。小学语文中的阅读教学是渗透德育的一个有效手段，想要提高学生的文化素养，阅读必然是其中的重中之重。

一、通过阅读渗透德育

1.为学生阐明文章主题

在閱读教学中，要为学生阐明阅读的主题，培养学生综合概括的能力。在教导概括的同时，可以让学生在阅读的过程中提出自己的感受，有利于学生情感的表达，从而达到净化心灵的效果。例如，学习《吃水不忘挖井人》时，教师为学生阐述文章的主旨，教导学生不要忘恩负义。

2.通过文章的人物来教育渗透

一个人的形象是了解这个人最直观的因素，在阅读过程中，教师要充分为学生描绘出文章中人物的形象，引发学生的共鸣，让学生向那些优秀的人物学习，从而培养学生的情操。例如，在学习课文《司马光》时，教师为学生朗读，让学生学习到司马光的聪明才智以及遇事沉着冷静的精神。

3.从情感中渗透

在阅读教学中，不能仅停留在理解内容的层面上，更需要教师充分利用课文的内在情感，为学生声情并茂地朗读，激发出学生的情感，以此达到共鸣，做到让学生情感上的升华。

4.通过感悟渗透

语言是思想的表达方式，学生想要理解一篇课文，理解语言是第一任务，在教学中教师要有意识地引导学生去主动感悟语言中所包含的意境，领会其内涵，从而进行德育渗透。

二、通过写作渗透德育

写作的教学要保证学生的文章是来源于生活，是真实的，避免造假文，让学生学出真实感人的文章。首先，要让学生回归生活当中，去亲自感受多姿多彩的生活，培养自身积极乐观向上的生活态度，提高学生鉴赏美的能力，关心社会，增强自身的责任感。通过这些经历来激发出学生写作的灵感，体现自身的人格。而且，小学生都有很强的展示自身的欲望，针对这一点，我们可以在所有学生面前阅读学生的作文，让学生互相评价，从其他人的文章中可以学到什么，他的文章还有哪些不足之处。通过互相评价的方法让学生感悟生活，并且得到肯定。

总之，在小学语文教学中渗透德育教学具有非常重要的作用。小学的语文教学需要真正地全面培养学生，让学生智育德育共同发展，为将来打下坚实的基础。