中等卫生职业学校计算机教学中存在的问题及对策分析

黄妮妮

摘要：随着社会和科技的发展，很多学校为了更好的生存和发展，已经进行了计算机专业的设置。让学生进行计算机课程的学习，不但能够提高学生计算机理论水平，还能够帮助学生更好地提高自身的专业素质，确保学生不会被时代所淘汰，中等卫生职业学校也是如此。主要研究了中等卫生职业学校进行计算机教学的时候存在的问题，并针对问题提出了一些解决措施，希望能够提高中等卫生职业学校的计算机教学水平，帮助学生更好的成长。

关键词：中等卫生职业学校 计算机教学 问题 对策

随着计算机应用的不断增加，现代医护人员想要更好的做好自己的工作，适应社会和职业的长远发展，便必须掌握一定的计算机知识，能够很好的操作计算机。为了满足实际的需要，我国的中等卫生职业学校也根据需要开设了计算机教学课程，但是在教学的时候，存在的问题还比较多，这也给计算机教学更好的进行带来了很大的困难，这便要求中等职业学校在进行计算机教学的时候，必须克服存在的问题，提高教学的质量，帮助学生更好地提高自身的专业素质。

一、中等卫生职业学校计算机教学存在的问题

（一）生源的基础比较差，学生的学习兴趣严重缺乏

由于大学和高中的扩招，中等职业学校在招生的时候面临的困难比较多，往往是那些成绩非常差的学生才会进入到中等职业学校进行学习，这些学生不但文化水平差，在学习的时候，也没有兴趣，自身的学习积极性和主动性也没有得到激发，很多学生进入中职学校的目的便是为了混一个文凭，在中等卫生职业学校中也是如此。此外，中等卫生职业学校的生源，很多来自贫困的农村，这些农村地区的教学设施不够完善，甚至很多学生初中都没有进行计算机的学习，运用和操作更是无从谈起。总体而言，中等卫生职业学校的生源，本身的文化素质比较差，对计算机认识也存在问题，教学的时候面临的困难也会比较多。还有很多城市的学生，往往对游戏和上网比较有兴趣，那些农村的学生会对计算机感到新奇，上机的时候，不敢去操作，怕弄坏了需要自己赔，但是这些学生也希望能够通过学习掌握技能，给自己将来更好的工作奠定良好的基础。

（二）硬件环境比较差

计算机课程和其他课程相比，存在一定的差别，学生想要学好计算机不但需要进行理论课的学习，还应该学会上机操作，以往的授课方式无法满足计算机教学的需要。但是很多中等卫生职业学校，自身的硬件基础比较差，学校的计算机设备比较少或者落后，无法给学生提供更多的机会进行练习，这也给学生的计算机学习和水平提高造成了严重的阻碍。

（三）考核机制不够有效

中等卫生职业学校的学生，在毕业之前都会参加省内或者国内的计算机应用能力等级考试，但是在考试的时候，无论是题型还是题量，绝大多数的学生都能够比较顺利的通过，在学习的时候，学生也往往会根据这个标准来要求自己。这也直接导致了计算机等级考试并没有将自身的作用发挥出来，无法提高学生对计算机的重视，学生的计算机操作水平也很难真正的提高。

二、解决存在问题的对策

通过上文的分析我们也能够发现，在中等卫生职业学校中，计算机教学还存在很多的问题，这也会给学生的综合能力提高造成很大的影响。想要提高计算机教学的水平，便必须解决这些存在的问题。所以，老师在进行计算机教学的时候，必须根据需要来进行教学思想的更新和教学方法的改进，重视学生各方面能力的培养，切实提高学生的计算机综合水平。

（一）重视学生学习兴趣的激发，让学生学习的更加主动和积极

学习兴趣对于中等卫生职业技术学校的学生而言是非常重要的，想要提高学生的计算机水平便必须提高学生的学习兴趣。在学生刚刚进入学校的时候，对专业课学习的兴趣要远远高于文化课，很多学生也都会想着努力的学好专业课，面对学生的这种心理，老师应该通过多种手段来将学生的学习兴趣激发出来，让学生真正的对计算机学习产生兴趣，并且愿意进行计算机的学习。在教学的时候，老师可以选择一些趣味性比较强的手段，比如说在进行打字练习的时候，老师可以要求学生打一些趣味性比较强的故事，这样学生的兴趣不但能够提高，打字的速度也能够提高。

（二）合理的选择教材

在计算机教学的时候，教材是非常重要的组成部分，但是现在很多中等卫生职业学校在进行计算机教学的时候，对教材的选择不够重视，导致选择的教材质量比较差，或者是不符合学生的需要，这便要求老师必须合理的进行教材的选择，将其作用发挥出来。首先，在选择教材的时候，应该重视教材的时效性，计算机技术更新的速度比较快，各种应用软件也在不断的更新，这便要求，选择教材的时候，必须选择那些版本比价新的教材。其次，必须重视教材理论和实践的结合。这样，可以让学生更好的进行实践操作，从而掌握各种表现手法，更好的进行计算机操作，学习效果也会有明显的提高。

（三）重视讲授内容的拓宽

在教材选择之后，很多老师都会围绕教材进行教学，但是由于教材不够完善，仅仅通过这种方式进行教学，是无法满足学生计算机学习需要的，很多应用软件中有些技巧性和应用性的内容都没有得到涉及。所以，老师在教学之前，应该根据需要将网络和专业刊物利用起来，进行资料的收集，将使用价值比较高的技巧传授给学生。此外，老师在备课的时候，绝对不能够仅仅通过一本教材进行，而是应该参考一些和其他教材有关的资料，真正的做到取长补短，提高自身的教学水平。

（四）对讲授的方法进行优化

为了将学生学习方面的兴趣更好的激发出来，老师可以根据需要收集那些和教学有关的资料，在上课的时候，展示给学生看，并根据需要进行问题的提出，组织学生更好的进行讨论，这样能够让学生的思维更加的活跃，对计算机的兴趣也会真正的提高。此外，老师必须熟悉自己的教学内容，在教学的时候，将其更好的演示给学生看，这样教学效果会比较的出色。

（五）改革考试的手段

学校在进行计算机教学的时候，必须对现在的就业形势进行一定的研究，不但要求学生必须通过省里和国家的考试，还应该根据用人单位的实际需要来进行考核机制的建立，对学生的学习目标进行明确。若是学生的学习目标不够明确，那么其学习积极性很难提升。学校在进行考试办法制定的时候，应该和就业实际结合在一起，确保其更加符合用人单位的实际需要，切实提高中等卫生职业学校学生的计算机水平。

三、结语

随着社会和时代的进步，在人们的工作生活和学习中，计算机逐步地成为了不可或缺的部分，现在就业形势也愈加的严峻，用人单位对计算机水平的要求也在不断的增加，这便要求，计算机教师在进行中等卫生职业技术学校计算机教学的时候，不断地找到教学过程中存在的问题，有针对性地进行问题的解决，更好的进行创新，提高学生的计算机综合水平。

参考文献：

[1]夏冰蓉.中等卫生职业学校计算机教学现状分析[J].卫生职业教育，2009，（10）：73-74.

[2]林鹤之.浅谈卫生职业学校计算机教学中存在的问题与对策[J].新课程学习（下），2012，（12）：64.

[3]方春华.职业学校计算机教学中存在的问题与对策分析[J].读与写（教育教学刊），2015，（03）：265.