中学化学实验研究现状

卢凌

摘要：中学化学课程是一门非常重要，同时也是老师非常关注的学科，而化学实验又是化学学习中最重要、最难掌握的内容。实验研究是学生在学习化学过程中最难掌握的一项环节，它能帮助学生更好地理解、掌握化学这门高深的学科。为此需要学生在老师的帮助、指导下，认真地、多层次地研究化学实验。借助其他文献浅析中学化学实验研究的现状。

关键词：中学化学 实验研究 重要性

一、中学化学实验研究的重要性分析

（一）强化书本知识，提高学生理解能力

中学化学课程中化学实验具有不可取代的重要作用，化学实验能够帮助学生强化书本知识，掌握基础理论知识。通过自己的实验证明理论知识的正确性，在实践中检验理论知识。传统的化学教学方法是老师在讲台上将书本知识硬塞给学生，导致学生对化学知识并不能够充分地理解，直接影响到学生对于这门课程的学习和掌握。要想让学生对化学知识具有更深层次地理解，必须通过化学实验。所以说，只有通过化学实验的学习，才能帮助学生更好地强化书本知识，提高学生理论知识的理解能力，学好奥妙无穷的化学课程。

（二）提高中学生的创新思维和动手操作能力

任何实践都有助于锻炼学生的创新思维能力，在实践过程中自己动手、动脑，有助于提高学生的动手操作能力和思维能动性。在化学课上，老师可以通过一系列问题的设置，将化学教程中的案例按照正确的步骤一步一步地引导学生去探究。在学生实验的过程中，提出问题，让学生自己去思考，在一步步循循善诱中提高学生的创新思维能力，并养成善于思考的好习惯。在实践的过程中，学生对化学的学习从表象到本质逐步建立自己的理性认识。因此，化学实验探索是每一个中学都应该大力倡导，每一个学生都应该具备的基本素质能力。

（三）提高学生学习兴趣，培养观察分析能力

在新课改的环境背景下，现代的教育已经开始提倡兴趣是最好的老师。因此在教学过程中只有先提高学生的学习兴趣，才能让学生更主动地去学习，提高学习效率。要想更好地学习和掌握化学这门课程，实验是其基础。学生刚刚接触化学，对这门课完全处于无知状态，但是在教学过程中通过实验观察，学生会觉得化学是一门很神奇、变化莫测的神奇学科，这就有利于提高学生的学习兴趣和积极性。例如，化学课程中的自制“饮料”“魔棒点灯”等一系列实验，学生在动手的过程中观察实验中的变化，在老师的正确引导下，从一开始细微的变化到后来发生的质的变化，一步步都能培养学生的观察分析能力。因此，实验对于提高中学生学习化学的兴趣以及培养学生的观察分析能力都有非常重要的作用。

二、简析中学化学实验研究现状

化学实验在化学教学过程中的重要性通过以上几点已经阐明。但是，如今的中学化学实验研究仍然存在很多问题，下面就通过四点来简要分析中学化学实验研究的现状。

（一）高中化学实验研究多，初中化学实验研究少

经过查阅众多文献发现，对于高中化学实验研究的文献较多，也比较丰富，具有各个不同层次和不同方面的研究，但是对于初中化学实验研究的文献却很少。初中生在刚接触到化学的时候，对于这门课程是完全不了解的状态，在这种状态下更应该注重实验研究，才能帮助学生更好地学习并掌握这门课程。但是，可能由于受到外在的实验条件和局限于实验改进等方面的因素，教师已经严重地疏忽了对中学化学基础知识的实验研究，在一定程度上不仅严重影响了对学生的创新思维、洞察能力、动手能力等方面的培养，也不利于学生对于化学知识的学习和理解，引导错误方向，弱化了实验在化学教育中的重要作用。

（二）重复性的实验研究较多，原创性的实验研究较少

结合中学化学实验研究可以看出，目前我国的化学实验研究多数都是在重复性地研究，具有盲目性和低效率性，并不能产生具有创新性的结果和认识。多数中学教师在带领学生进行化学实验研究的时候，一直采用传统的方式方法，完全按照书本步骤来。传统的已经经过无数人验证的方法仍受到多数人的重复性研究，并加以推广和认可，一些具有创新的科学方法，巧妙的构思却得不到多数人的重视，严重地影响了中学化学实验的研究。

（三）化学实验研究中一味注重成果，不注重实用性

认真地查看相关文献和研究成果不难发现，很多人对中学化学实验研究只是一味地注重研究的成果，一味地急于去证明自己研究的价值性和功能性。在研究过程中容易造成主观臆断，过程缺乏理论知识作支撑，直接导致很多实验的研究成果并不具有很强的实用性和价值性。在中学化学实验研究中，应该摒弃功利心，一步步用理论知识去支持实验步骤，不为了迎合应试教育和名利功能，认真地、潜心地去研究化学实验，这样才能研究出具有实用性和价值性的化学实验，才能真正地为人们所用，为化学教育做出更大贡献。

（四）国内的化学实验研究多，国外的相对较少

国内外的课程教育和编制都有所不同，在对化学实验研究中，国内的研究人员只是针对国内化学实验案例的研究，很少对国外的化学实验进行研究。只是单纯地、一味地研究国内的实验，并不能很好地看出对比性，应该更多地去借鉴和研究国外较为优秀的实验。只有这样，才能使国内的中学化学实验研究取得更大地进步，才能更好地提高实验研究水平和质量，为国内的实验研究贡献力量。

（五）传统背景实验研究的多，新课程实验研究的较少

目前国内的多数中学化学实验研究，都是为了帮助学生中、高考取得更好的成绩而设置的化学实验，实验的方式也是较为传统的，一直未革新。例如，让学生完全根据书本做，看着老师进行实验演示或者学生分组做，一切只是为了让学生在考试中取得更好的成绩而进行实验，并不是为了提高学生的创新思维和科学素养。因此，在中学化学实验研究中，应该更加注重创新方式、创新能力和科学素养的探索研究。

三、结语

中学化学实验对于培养学生的动手操作能力、思维理解能力、实践创新能力，以及提高学生学习兴趣等方面都有极大的价值和作用。对于中学化学实验研究现状中仍存在很多问题，需要各方去重视和改进。因此，通过上文对中学化学实验的重要性以及中学化学实验研究现状的分析，得出中学化学教学必须创新出更多具有实用性的实验研究，这样才能做到真正地为社会培养出更多的有用人才。

参考文献：

[1]杨明生，关强.中学化学实验教学研究的现状分析.化学教育，2012.

[2]杨路珍.探究中学化学实验教学的重要性.学周刊，2012，（27）.

[3]郑成龙等.化学实验教学新视野.高等教育出版社，2003，6.