营造趣味英语课堂的方法

黄薇

【摘    要】基于英语学习的重要性，学生在小学阶段就要进行英语学习。小学阶段的英语教学对教师也提出了越来越高的要求，营造趣味英语课堂，对提高小学英语课堂教学的有效性具有重要意义，本文就营造趣味小学英语课堂的有效方法进行研究。

【关键词】小学英语  课堂教学  趣味性  有效措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.050

处于不同阶段的学生具有不同的特征，因此教师在教学的过程中应该从学生的实际情况出发展开教学活动，这样才能收到良好的教学效果。对于小学英语课堂教学而言，教师在教学的过程中提高课堂教学的有效性，一方面与小学生的年龄特征相适应，能够有效激发学生的学习激情，另一方面能够使学生更好的接受知识，提高学生的学习效率。本文结合实际的教学活动，就目前能够有效提高小学英语课堂教学趣味性的方法展开论述。

一、从小学生的心理特点出发提高课堂教学的趣味性

教师在教学的过程中为了营造趣味课堂，先应该从小学生的特点出发。作为一名教师，不仅要掌握扎实的专业知识，在教学的过程中做到游刃有余，而且还要积极的学习心理学方面的知识，能够有效把握学生的心理特点。尤其作为一名小学英语教师，更应该研究小学生的心理特点，做到结合学生的心理特点展开教学活动。小学生的记忆力很强，这为学生进行英语这门学科的学习提供了良好的条件，同时小学生的注意力又容易出现不集中的情况，会在一定程度上影响学生英语学习的有效性。因此教师在提高课堂教学趣味性的过程中，应该注重通过不同的方式将学生的注意力吸引到课堂教学中来，避免学生出现注意力涣散的情况。有些教师在教学的过程中能够通过将学生喜欢的例子与课堂教学结合起来将学生的注意力吸引到课堂教学中来，然而由于不能对例子进行及时的变换，导致学生的兴趣不能得到有效延续，依然难以达到预期的教学效果。这就要求教师在教学的过程中，结合小学生的特点，不断将多种多样能够激发学生学习兴趣的方法运用于课堂教学。

二、通过实物展示提高英语课堂教学的趣味性

在实际的小学英语教学中，将实物展示与课堂教学结合起来，是提高课堂教学趣味性的一个有效方法。小学生以感性思维为主，因此教师在教学的过程中将实物与知识点的讲解结合起来，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。例如：教师在对学生讲解cake这个单词时，如果能够将一个蛋糕模型摆放在讲桌上，那么学生的注意力瞬时就会被自己喜欢吃的蛋糕吸引到课堂上，给学生带来全新的课堂学习体验，使学生感受到英语学习的乐趣。教师在对学生进行英语知识点讲解的过程中与实物结合起来，不仅能够使学生更好的掌握知识，同时还能够提高学生的实际应用能力。例如：教师在对学生进行apple这个单词教学的过程中，结合实际的苹果引导学生学习词汇，那么就会给学生留下深刻的印象，学生在生活中见到苹果，就会自然的想到apple这个单词，使学生在小学阶段就有了对学习的英语知识进行应用的意识。将实物与英语课堂教学结合起来，不仅对学生英语知识点的学习能够产生良好影响，同时对提高英语课堂教学的趣味性也有很大帮助。

三、教师的教学要生动形象

在提高小学英语课堂教学趣味性的过程中，提高教师教学的生动形象性也十分重要。英语作为一门语言，学生学习的最终目的不是为了应对考试，而是为了应用，而就目前中国学生的英语学习情况来看，学生将注意力集中于考试，而没有对应用的重要性引起重视。教师在教学的过程中提高教学的生动形象性，既有助于学生应用能力的提升，同时也有助于提高课堂教学的趣味性。

目前为了提高小学英语课堂教学的有效性，新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与措施。例如，教师应该使教学语言更加生动形象，有助于将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师应该使体态语言更加丰富，避免教学枯燥无味。目前很多小学英语教师在教学的过程中都对提高课堂教学的生动形象性引起了重视，为了使课堂教学更加生动形象，教师应该继续努力提升自身的素质，使自身的教学艺术更上一层楼。教师在提升自身的教学艺术的过程中，不仅要学习新课改过程中提出的有助于提高教学艺术的方法与技巧，而且还应该积极的借鉴其他教师的教学经验，这样才能使教师的课堂教学更加丰富。

四、有效运用游戏教学法

在小学英语课堂教学的过程中，为了使课堂教学变得更加有趣，一个很重要的教学方法就是“游戏教学法”。英语是一门语言，教师为学生提供进行实际应用的机会很重要，而中国学生在英语学习的过程中存在的一个困难就是对知识点进行实际应用的机会比较少，这就导致学生掌握了大量的知识点，结果却难以对知识点进行有效应用，出现了高分低能的情况。在小学英语课堂教学的过程中，教师组织学生开展英语游戏，可以使课堂教学变得更加丰富多彩，同时小学生是一个十分喜欢做游戏的群体，教师组织学生做游戏，正好与小学生的特点相适合，可以激发学生的英语学习兴趣。当然教师在英语课堂教学的过程中使用游戏教学法，并不是单纯的让学生做游戏，而是要实现寓学于乐，这就要求教师能够巧妙的将英语知识点与游戏结合起来，使学生在游戏的过程中学习更多知识点，并使学生的实际应用能力也得到有效提升，真正达到寓学于乐的教学目标。当然教师在使用游戏教学法的过程中，也应该遵循一个度，适度的运用游戏教学法可以收到良好的教学效果，如果应用过多也会影响正常的教学活动。

五、通过师生之间的有效互动提高课堂教学的趣味性

师生之间的互动对每个阶段学生的学习都十分重要，尤其是在英语这门语言学科教学的过程中，更应该注重师生之间的有效互动。例如教师在对学生进行英语对话教学的过程中，教师如果单纯的对学生进行对话内容的讲解，学生可能并不能真正理解对话的用法，相反如果教师能够通过对话对学生进行引导，那么学生的学习激情会更加高涨，同时学生也能够更好的理解知识点。

在实际的教学中，由于教学情况是千变万化的，因此能够提高课堂教学趣味性的方法也是千变万化的。为了提高课堂教学的趣味性，教师先应该掌握多种多样有助于提高课堂教学趣味性的方法，进而结合实际的教学需要，通过不同教学方法的应用，达到提高课堂教学趣味性的效果。