新时期高校德育工作的创新

袁颖 程荣旺

内容摘要：要在新时期做好高校德育工作就必须要关注以人为本的理念，不断创新工作方法，通过完善德育队伍，以求让高校学生能够提高自己的道德判断力，塑造健康人格，更好地为社会发展做贡献。

关键词：新时期 高校 德育工作 创新

一.新时期德育工作重点

1.以人为本。教师要根据每一个学生的不同特点来调动他们的主观能动性，培养他们自觉养成良好的品德，并且促进他们发掘自我价值，提高自我认知的能力。例如教师可以对思想情感上发生问题的学生以一定的劝慰，激发他们养成乐观开朗的品性;也可以给一些有才能的学生提供参加比赛的机会，鼓励他们进行创新学习，搞小发明创造。

2.灵活创新。德育工作的创新也是新时期德育工作的一个重中之重，在网络科技高度发展的新时期，传统的德育方法很难奏效，所以德育工作者要想出更适应时代潮流的方式方法，更好地进行德育工作。例如可以反过来将网络作为平台，将原本抽象的德育教育变得更为主动也更具有吸引力，在网络上建立德育工作的论坛，以更亲切的方式来对学生进行德育教育，通过对一些社会敏感问题的及时分析来给学生正确的舆论导向，避免涉世未深的大学生们受到不良风气的影响。

二.德育工作的创新策略

为了让新时期的高校德育教育能够跟得上时代发展的步伐，有必要对创新的德育工作方法进行讨论，高校德育工作者必须从各种角度出发，通过不同的创新策略来搞好德育工作，这样才能让学生的思想品德得到进一步的提升。

1.促进德育队伍不断完善。由于现在是一个网络时代，所以德育工作者也必须符合新时代的要求，熟练掌握和网络相关的工作方法，不仅要能够及时从网络上获取信息，还要有敏锐的洞察力，从网络帖子等地方及时发现学生中可能存在的思想问题，并及时加以解决。教师的网络信息水平提高了，就能够采用更加多样化的联系手段来及时了解学生的思想动态了，例如教师可以通过建立qq群，建立论坛，使用微信等多种方法及时了解学生思想，并随时随地通过网络给学生进行指导，向他们提供一些有价值的德育学习资料，和学生之间的关系也会更加亲近的。

2.激发学生自主参与意识。学生在新时期势必会遇到各种模棱两可的道德价值观念，他们往往觉得难以取舍，他们可能会受到诸如金钱至上观，及时享乐观等观念的影响，教师在了解了学生的问题所在后，可以对他们进行启发性的开导，例如可以带领他们参加一些社会活动、公益活动，让他们了解到在社会上还有很多的人会通过努力工作来帮助更多人改善生活，这样就能够促发学生自我思考，并学会选择，可以激发学生的道德意向，让他们自觉自律地抵制社会上不良风气对他们的侵蚀。

3.建立良好开放德育环境。由于大学生主要接触的还是校园，所以学校要在校内建立一个良好的德育环境，在学校进行各种丰富多彩的德育活动，通过营造文化氛围来感召学生，促使他们自觉自愿地接受德育教育，并不断地完善自己的思想品德。

社会教育基地的形式可以比较多样化，例如学校可以安排学生进行社会调查，研究一些社会热点问题、敏感话题，通过这种方式提高自己的觉悟;学校可以为学生提供扩展训练、军事训练的机会，让学生能够在丰富多彩的活动中培养集体主义精神，养成团结合作的品德;学校可以安排学生进行劳动实践，既能让学生学以致用，也能让学生更加了解社会，了解自己未来将要生活工作的具体环境。通过建立良好而开放的德育环境能够让学生在潜移默化之中得到思想品德的教育，德育效果将会更好。

新时代的高校德育工作要根据现实的客观形势来发展变化，在进行德育工作的同时要不断地融会新的思想理念，采用新的工作方法，利用网络、多媒体等各种创新手段来为学生营造一个开放良好的德育环境。教师在进行德育教育的时候要注意方式方法，用潜移默化的方式激发学生自主进行学习，促进学生对于道德问题的深层次思考。同时德育工作者还应该不断提高自身素质，以求在新时期能够掌握好各种新技术，更好地服务于德育工作。德育工作任重而道远，必须靠学校、社会等各方面共同努力才能够做好，要将德育作为教育的核心目标以人为本，搞好新时期高校德育工作。

参考文献

[1方益权.论新时期高校德育工作的困惑[J]中国高教研究，2003年第6期：61-62页

[2刘海春.新时期高校德育工作的实效性思考[J]探求，2002年第5期：77-79页

（作者单位：重庆三峡学院;重庆幼儿师范高等专科学校）