教好学生，教师应有“三心”

彭祖栋

从多年来的教育教学工作实践中，我得出了这样一个结论：要教好学生，教师必须要有“三心”。

一、要教好学生，提高教学质量，教师首先要有爱心

爱心，它包含着两个含义：（1）教师要有热爱教育事业的心。有了热爱教育事业的思想，你才会一心一意去搞好教育教学工作。没有热爱教育事业的思想，你就不会有搞好教学工作的行动，因为思想支配着行动。（2）教师要有热爱学生的心。对每个学生亲切关怀和爱护，尊重学生的人格，保护学生的自尊心。不侮辱和体罚学生，要以恰当的方式、得当的方法教育学生。要热情关怀和爱护每个学生。在学习、生活、纪律、思想等方面，必须要严格要求，丝毫不能松懈和马虎。更要关心，循循善诱，以情感之，以心换心，使学生感到温暖。在学生的心里，老师是最关心和爱护他的人，使学生敬你、爱你。这样，他就愿意亲近你，而从心底服你，你的教学才能得以彻底贯彻。

二、要教好学生，提高教学质量，教师必须要有信心

在纷繁复杂的教学工作中，会出现种种困难和问题，要遇到许许多多的矛盾，有成功、有失败、有悲、有喜，整个教学过程中无不包含着酸甜苦辣。作为一个热爱教育事业的教师，还必须敢于正视所有问题和困难，满怀信心，胜不骄、败不馁。在矛盾冲突、问题和困难面前，教师不要走向兩个极端：过分急躁和失去信心，不要感情用事，应该充满信心，冷静思考。在成绩面前要虚心进取。在困难时候，要看到自己的成绩，看到光明，提高自己的勇气，实事求是，满怀信心，千方百计想办法克服困难，提高自我。

三、要教好学生，教师有了爱心和信心，还要有耐心

在教学工作中，遇到困难时，教师要有信心，不灰心，并且要有很大的耐心。如果你所授之课，费了很大力气，但效果很差，你心态极端不平衡，不仅使自己教学方法乱了方寸，伤害了自己的身心，板着面孔冷酷地对待学生，也不一定会使学生接受得了，而且造成课堂气氛过分紧张，师生感情交流不畅，使学生过度沉浸在惊恐中，心态受到严重创伤而极为不平静，甚至伤害学生自尊心和学习兴趣，使其厌恶和反感，造成师生感情出现裂痕，不能默契配合而徒劳。当某事或某题，教师曾反复给学生讲解，而学生屡屡在这方面出错时，教师有必要给予警告，给学生以震慑，才能使学生醒悟、警觉而引起高度重视，促使他认真听讲，深刻思考，努力学习。但要适可而止，不要一味地板着面孔，使学生感到厌倦，师生感情受到伤害，教也徒劳。由此看来，教师要有爱心、信心，还要有极大的耐心。耐心就是要求教师对自己的教学加以深刻分析，冷静思考，刚柔相兼地灵活运用多样的方法和手段，心态平静地、细微耐心地给予讲解和辅导。以适度的气氛、恰当的方法解决问题，克服困难，使学生的学习态度、学习习惯、学习方法有良好改善，师生关系密切，心心相印，默契配合，提高教学效率和质量。

总之，要教好学生，提高教学质量，我认为教师应有充分的爱心、信心、耐心。

参考文献：

苏良华.谈谈如何运用“三心”教导学生[J].广西教育：小教版，2014（09）.