初中体育教学促进学生主动参与策略探讨

钟志权��

[摘要]学生主动参与初中体育教学，有利于提升身体素质，促进全面成长。促进学生主动参与体育教学的策略有：结合学生实际特点进行初中体育教学设计；帮助学生形成“热爱体育”的思维；优化现有的初中体育教学模式。

[关键词]初中体育教学提升策略学生主动参与策略探讨

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300087

初中体育，作为一门陶冶学生身心、促进学生健康成长的学科，教师有必要充分结合学生的实际特点，有效地提升学生参与体育教学的积极性和主动性，进而提升初中生的身体素质，促进学生的全面成长。与此同时，在设计体育教学的过程中，应当通过培养学生对体育知识的学习兴趣，帮助学生形成健康的体魄，进而有效地提升初中体育教学效率，为学生的健康成长打下坚实的基础。下面简要谈谈初中体育教学促进学生主动参与的策略。

一、结合学生实际特点进行初中体育教学设计

在进行初中体育教学设计的过程中，教师要充分尊重学生的学习需求，并对学生的实际学习特点进行总结研究。与此同时，针对体育学科参与度高、强度高、身体素质要求高的特点，体育教师应根据初中生的身体运动能力，引导学生将体育知识和实际的体育活动结合在一起。这样可以有效地提升初中生学习体育知识的兴趣，进而促进初中体育教学效率的提升。

例如，在教学初中体育“篮球初步”的过程中，就可以针对学生好动的心理，让学生进行篮球传递活动。通过对学生各种技术动作的评判，让学生意识到，自己平时爱玩的篮球游戏可以通过多种方式进行能力提升。这样，初中生就更容易喜欢上篮球运动，更容易形成要积极地参与团队锻炼的意识，对体育学习的热情也会越来越高，进而有效提升初中体育教学效率。

二、帮助学生形成“热爱体育”的思维

在初中体育教学中，要充分地意识到，学生进行体育学习，并不是简简单单让学生在操场上听教师的话就可以了，最重要的是强化学生“终身体育”的意识，使学生形成正确的体育观念，为学生的日后发展和身心健康打下坚实的基础。因此，在初中阶段，应让学生形成对体育学习的良性循环，活化学生的体育思维，进而有效提升初中体育教学效率。教师应该在体育教学过程中帮助学生了解体育运动的魅力，激发学生对体育学习的积极性，进而有效提升学生的综合素质。

例如，在教学初中体育“足球初步”的过程中，让学生进行团队足球比赛的活动，这是一个非常关键的教学活动。具体来说，就是在教学的过程中，通过合理的规划设计，初中体育教师将学生分成不同的团队进行足球比赛，让学生充分意识到如何通过自己的积极拼抢，帮助自己的伙伴获取胜利。在体育教师的指引下，学生不断完善自身的足球思维，积极地参与到体育活动中去，充分地感受到足球运动的魅力，形成“热爱体育”的思维，进而有效地提升初中体育教学效率。

三、优化现有的初中体育教学模式

在进行初中体育教学的过程中，为了有效提升学生进行体育锻炼的积极性，促进初中体育教学效率的提升，可以在结合初中体育教学基本内容的基础上，合理地对初中体育课程进行多样化设计，以丰富体育内容，吸引学生的注意力。

例如，在教学初中体育“排球初步”的过程中，可以将排球的基础性知识进行延伸扩展，保证学生可以更加准确地了解到排球运动的各种规则。与此同时，要充分考虑到，体育教学的根本目的在于提升学生的身体素质，帮助学生形成“终身体育”的思维。根据对体育学科特点的分析研究，不难看出，大多数的体育知识都和实际的体育应用过程有着密切的联系，结合相应的实践过程，就可以将体育知识灵活地展示给学生。通过这样的体育教学方式，学生在进行体育学习的过程中，可以充分地体会到体育学习带来的乐趣，为提升学生的身体素质和学习积极性都有着非常重要的促进作用。

综上所述，在初中体育教学过程中，要充分尊重学生的实际特点，深刻地把握教学规律，通过对初中体育教学方法的不断总结研究，提升学生对体育知识学习的兴趣，进而有效促进初中体育教学效率的提升。

[参考文献]

[1]刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J]. 科技信息， 2011（13）.

[2]胡壬媛.“导学式”初中体育教学模式初探[J]. 学周刊，2011（13）.

[3]徐海.初中体育教学的体会[J]. 科学咨询（教育科研），2011（10）.

（责任编辑柳紫）