浅谈体育的艺术形象化教学

刘美林

摘 要：体育教学中，艺术形象化教学，可以丰富体育教学内容，提高学生学习的热情，进而提高学生的身体素质，促进技战术的掌握，有利于教学任务的顺利实现。同时，体育教学中运用艺术形象化教学，可以促使传统的体育教学模式向以学生为主的快乐体育教学模式转变。

关键词：体育教学；艺术形象化；音乐式；游戏式；电教式

根据农村小学体育教学的特点，体育的艺术形象化教学大致可采用下列几种方式：

一、体育教学中的音乐式

音乐式教学，即把教学内容与相关音乐联系起来，就去掉以往枯燥乏味的口令，直接转换成积极向上具有爆发力的动感旋律。如：《花样跳绳》，教师在准备活动时可以播放《甩葱歌》，在跳绳时可播放筷子兄弟、凤凰传奇《最炫小苹果》。在结束时，放音乐做放松操。这样既培养学生对体育的爱好，又培养学生音乐爱好。

二、体育教学中的游戏式

体育游戏是游戏中发展和派生出来的一个分支，其内容丰富，形式多样，开展得极为广泛，深受青少年的欢迎和喜爱。游戏在体育教学中的作用如下：

1.体育游戏可以提升学生的锻炼兴趣

体育游戏自身的娱乐性、趣味性，很容易使学生对其产生兴趣，进而投入到学习中。

2.体育游戏有助于促进学生心理健康

体育游戏的娱乐性和趣味性可以潜移默化地影响学生的体能、情感、心情和品行。体育游戏有严格的规则，在体育游戏中，学生必须按照规则来进行，这样需要学生有高度的责任感和认真的态度来进行锻炼；同时，体育游戏的竞争、成功与失败都是对学生的锻炼，能不断提升学生自信心，鼓舞意志，改善学生心态。

3.体育游戏有利于培育学生的团队协作精神

很多体育游戏是需要学生团结合作才能完成的，一次团结合作的活动，能促进学生人际关系的发展，提升团队合作的能力。

三、体育教学中的电教式

电教式这种教学方法主要是通过有关的奥运会、亚运会、残奥会等运动会，有机组织学生观看，让学生回忆镜头并讨论，哪些镜头使你感受最深？哪些镜头最有趣？哪些镜头最能看出运动员的拼搏精神？你看后受到什么教育？还有哪些想了解的？通过这一系列问题的讨论，学生就能掌握一些体育方面的知識。

体育教学中，艺术形象化教学，可以丰富体育教学内容，提高学生学习的热情，进而提高学生的身体素质，促进技战术的掌握，有利于教学任务的顺利实现。同时，体育教学中运用艺术形象化教学，可以促使传统的体育教学模式向以学生为主的快乐体育教学模式转变。