浅谈小学语文高年级阅读教学随文练笔设计方法

杨兰清

摘 要：小学语文高年级的教学中，阅读教学随文练笔是比较重要的内容，这对学生阅读能力的提升有着重要作用。主要就阅读教学随文练笔的重要性及具体的方法加以探究，希望对语文阅读教学有所裨益。

关键词：小学语文；阅读教学；随文练笔

一、小学语文高年级阅读教学随文练笔的重要性

小学语文中高年级学生的阅读及写作能力的练习都是比较重要的，在这一阶段学生的学习能力较强，所以要能够采取有效的方法对阅读教学随文练笔的方法得以强化，这也是小学语文教学比较重要的一个任务。语文阅读教学随文练笔是在教学的范围当中对学生阅读能力的培养，与此同时安排一些小练笔加强学生的语文写作能力，能够指导学生的综合素质提升。老师在对一些比较经典的作品进行阅读教学过程中就能够指导学生进行撰写随笔，让学生养成良好的阅读写作习惯。

二、小学语文高年级阅读教学随文练笔的设计策略

1.小学语文高年级的阅读教学内容都是比较经典并有着丰富内涵和优美文笔的文章，课文不只是读写相结合的载体，同时也是表达的例子，其中有记叙文，也有散文、诗歌等不同类型的文章。这就需要对不同的文体采取不同的练笔方式，例如，在讲述到《冬阳·童年·骆驼队》这一篇课文的时候，这是一篇在文笔上比较优美的文章，是对儿童时期故事的回忆并贯穿到现代的生活，通过阅读之后就可以让学生写出自己的感受，或者是对小时候的一些趣事进行记叙，这样在阅读教学过程中就能同时兼顾到学生的写作能力。

2.对小学语文高年级阅读教学随文练笔的效率提升要能够学会知识的积累，语文阅读及写作能力的提升是长期积累的过程，在知识积累的方法上就可以通过多种方式来实现，可以对一些优秀的报纸内容进行剪裁并写作评论，对一些新闻事件进行观察思考等这些方法都能够对学生的阅读和写作能力提升起到积极作用。

3.对随文练笔的设计要能够从学生的情趣基础上出发，让阅读教学能够跌宕起伏，把学生引到文章的教学内容当中。由于小学高年级学生正处在发育过程中，思维的训练比较关键，所以要能够重点强调情感的抒发，合理地进行训练，这样才能够将学生的阅读及写作能力真正得到提升。

总而言之，小学语文阅读教学中随文练笔是学生语文综合素质提升的必要途径，对此要能够得到充分重视。通过多种方法的应用，将学生的积极性、主动性得到发挥，为教学目标的实现打下基础。

参考文献：

贺梅安.刍议在小学语文教学中进行阅读训练的途径[J].现代阅读：教育版，2013（21）.

编辑 鲁翠红