幼儿户外活动中的保育工作

毛靓

教师在组织户外活动时，往往过多地重视幼儿活动的兴趣和锻炼的质量，而忽视了幼儿活动中的保育工作。为了提高幼儿对外界环境气温变化的适应能力，增强对多种疾病的抵抗能力，促进幼儿心理健康发展，就必须在幼儿户外活动中采取各种保育措施，保证户外活动的质量。

一、活动前的保育工作

在进行活动之前，必须了解幼儿的身体情况，有针对性地根据幼儿情况实施活动，容易出汗的幼儿就要准备好毛巾，便于在活动中擦汗；如：比班上的可木、天天、依依等小朋友特别容易出汗，别的幼儿准备一条毛巾，为他们就准备两条，一条隔汗，一条擦汗，保证活动后不一身大汗淋淋弄湿衣服，尽量减少换衣过程中的着凉现象，同时幼儿衣服汗湿了带幼儿到室内背风处更衣，避免吹风。

二、活动中的保育工作

在户外活动中，要善于观察、了解，根据幼儿的突发情况适时调整活动量，防止大起大落。通过观察、抚摸、询问等获取信息，随时对幼儿的运动量和活动密度进行调整，使幼儿全身的骨骼得到舒展，为幼儿户外活动的高潮打好基础。

1.观察

要随时观察幼儿在活动中的脸色、出汗情况及动作表现，如幼儿脸色红润，满头大汗，说明幼儿的活动量较大，这时教师要提醒幼儿注意休息，防止幼儿运动过量。反之，幼儿脸色无变化，动作幅度小，教师就必须提高其活动量，以达到运动的目的，同时要注意幼儿间的个别差异，对运动量强与弱的幼儿，要视其能力调整内容，使幼儿在原有的水平上得到发展。

2.抚摸

对不容易出汗的幼儿，教师要摸摸额头、脖子，出汗较多的幼儿可用毛巾隔在背部助吸汗，要提醒幼儿在活动中脱衣服，防止幼儿在活动后因汗闷在衣中而着凉。

3.询问

教师在活动中除了观察、抚摸之外，还应随时问问幼儿，并从幼儿实际考虑，根据回答的情况对幼儿活动量进行增减，并给予身体上的照顾。

三、活动后的保育工作

活动后的保育工作往往被忽略，而这时正是幼儿身体状况容易突变的关键时刻，所以，增强活动后的保育意识，使幼儿平稳地恢复到运动前的状态非常重要。

活动后应鼓励幼儿喝水，以补充在活动中失去的水分，但不能一次性喝得太多，因为一次喝下大量的水，不但会增加心脏的负荷，严重的还会引起肠胃痉挛，所以，教师要注意活动后的饮水问题，保证幼儿适度喝水。

在活动后要引导幼儿正确使用毛巾，将额头、身上的汗弄干，对出汗较多的幼儿，教师要及时地为他们换下湿内衣。当幼儿情绪平稳不再出汗时，教师要提醒幼儿及时穿上衣服，以免着凉。

总之，在活动中要将幼儿放在首位，随时观察，关心了解幼儿在活动中的状况，确实做好保育护理工作，同時还要加强对幼儿心理学、卫生学的学习，用科学的方法提高护理水平，增强保育质量，真正服务于幼儿。