多媒体技术在初中英语教学的中的应用

龙玉

【分类号】G434;G633.41

[摘 要]二十一世纪，我们进入了数字化信息时代。在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的 "表演"，正式向实施素质教育的主阵地------课堂教学迈进，尤其是英语交际语言教学课堂的一大特点是信息输入量大。而多媒体教学不仅增大了课堂教学容量，而且加大了课堂教学信息量的输入，有利于拓宽学生的知识面;吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣;直观形象，帮助学生记忆好理解;增加学生语言实践的机会，更有利于口语培养，更适应新课标的要求。

[关键词]多媒体; 英语教学 ; 兴趣 ; 质量 ; 提高

在大力提倡素质教育的今天，我们都知道，素质教育的核心是培养学生的创新精神和动手实践能力。多媒体技术在教学中的应用对传统的“粉笔加黑板”的教学模式产生了巨大的震撼和挑战。从多媒体技术的功能、特点及英语教学的规律看，多媒体技术的应用对于初中英语教学更是一种积极的教学模式。多媒体课件的自身特点和图文音像技术的直观、形象，使得它具有很强的吸引力，它给课堂注入了新的活力，化静为动，形象逼真，很好地调动了学生学习英语的自主性，从而大大提高了课堂教学效率，有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。

一、运用多媒体技术教学，可以吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣。

以往中学外语教师长期形成了传统的英语教法----"灌输法"，教师从对话和课文中列出"语言点"，通过讲解和练习来帮助学生弄懂、掌握这些"语言点"。学生课后的主要任务就是死记硬背单词、词组和语法规则。结果是上课老师讲得辛苦，学生课后背得枯燥，乏味。学习成了苦差使，不少学生也因此而失去了学习的兴趣，失去了学习外语的积极性和主动性。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"，它作为内驱动系统中积极活跃的心理因素，对于学习起着催化剂的作用。计算机多媒体辅助教学能大大提高学生对语言的学习兴趣，让一节课有多个兴奋点以激发学生的思维。在一节课中运用多媒体技术可提供许多语言素材，如时代背景、角色、形象、心理的活动等，图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用，这种全信息地表达为英语教学提供生动、形象、逼真的表现效果，摒弃了传统课堂教学不利于学生兴趣培养的方法，即学生以听为主，处在被动接受信息的地位，所接触的多为机械的带有重复性和程式化的练习。有了生动、形象的情景帮助，使学生产生了良好的兴趣和情绪，学生在理解一句话或认识一个单词时就会感到格外轻松、格外有成就感，英语教学也就不再是枯燥无味、趣味索然，从而提高了学生学习的积极性，大大提高了教学效果。特别是基础差的学生自控力较差，做事情往往凭兴趣出发，对待学习的态度也是如此。而多媒体教学就可以最大限度的满足他们的好奇心和求知欲，从而激发他们的学习兴趣。  就如：初一英语第二学期现在进行时的教学中，可以运用CAI 课件把课文内容“动”起来，把对话设计成为动画情景，显示出正在进行的图象。课文内容不再枯燥、死板，因而引发了学生的兴趣。

二、运用多媒体技术教学，直观形象，可以帮助学生轻松记忆、理解

在英语教学中，教师除了运用可能利用的实物外，又可以运用多媒体技术将一些生词、句型以及短文配以相应的图片及音效，再配合一些简单的动画效果，来增加教学的直观姓。通过这种手段，同学们就可以被这些生动形象的画面而深深吸引住。他们会明显的对这种教学手段产生了极大的好奇心和兴趣，因此也就会很自然地对这节课产生很大的兴趣，从而让课堂气氛极其活跃，使得师生配合更加默契。英语学科的多媒体课件大多侧重于有声动画的制作，对新单词和课文的引入很有帮助。它集动画和声音于一体，通过把教材中的素材通过动画片的形式展示给学生，学生见其形（表情、动作、实物、投影或图片等），听其声（录音、唱片和老师的声音等），把语言和形象结合起来，使学生的多种感官参加记忆，记忆更牢固、准确。增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，从而起到了帮助学生理解的作用。

三、运用多媒体技术教学，可以加大课堂教学容量

用多媒体课件辅助课堂教学，可将以前需要在黑板抄写的教学内容事先做在课件中，上课时鼠标、键盘轻轻一动，教学内容立即出现于屏幕，节约了板书的时间，大大增加了课堂的容量，丰富教学内容，同时把更多时间放在指导学生，进行巩固训练，开展密集、快速的语言实践活动。随着信息技术的不断发展，我们制作教学课件的技术在不断的更新，水平也在不断的提高。从最初的只可以制作顺序播放的幻灯片，到可以进行人机对话，对教师的技术要求也在不断提高。但是这也将教师从繁琐的板书中解放了出来，从而节省了大量的时间。这样教师就可以从课本出发来补充大量的相关资料，增加大量练习题。并且学生也可以直接操作电脑进行答上网查询信息，还可以得到反馈和评价。

四、运用多媒体技术教学，可以培训教师，令教师的素质不断提高

要把多媒体教学运用在英语教学中，教师是关键。教师必须学会使用多媒体的各种设备，其中CAI课件设计需要不断的学习计算机的使用;英语教师还必须强化课堂教学的口语，完善整个多媒体教学。所以在运用多媒体教学的同时，教师还要不断的学习，提高自身素质。

多媒体技术在英语教学中还有很大的潜力，只要我们用得恰当，就会事半功倍。

利用多媒体课件进行英语教学，即可以化静为动，寓教与乐，又可以充分调动学生的学习积极性和强烈的参与意识，吸引他们的注意力，加深学生对所学知识点的理解，很受学生的欢迎。因此我们应积极学习先进的教学技术，探索 切实可行的教学模式，来优化我们的教学过程。

参考文献：

[1]  胡应余  《英语创新教育初探》

[2]  韩志坚 等编《现代教育技术教程》人民邮电出版社  2000年

[3]  牛志录  “英语教学的新思考”  2001年——中国基础教育网