小学信息技术

曹军军

一、教学目标

鼠标的操作：单击、双击、拖动、移动、右击

二、教学重难点

1、教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作;2、教学难点：鼠标的双击、拖动操作。

三、教学时间：1课时

四、教学过程

（一）情境导入

师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？

板书课题：鼠标的操作

我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。

（二）学习基础知识，为鼠标的训练打好基础

1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。

以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？”这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。

2、鼠标的握法

老师示范讲解，学生练习并相互检查。

（手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器）

（三）学习鼠标操作，训练提高技能

1、鼠标的移动

（1）透过现象，发现、认识鼠标指针。

移动鼠标，请同学观察、发现电脑屏幕上的变化，并说说这是什么？（鼠标指针）

（2）讨论鼠标指针的作用是什么？

鼠标指针和鼠标的关系是什么？

（指示鼠标的位置。当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。）板书：移动

教师强调鼠标的确切位置是在鼠标图标的尖的部分，出示图例进行强调。

（3）鼠标移动的训练：

师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。下面我们来玩一个《鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。要求你们在5分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。

（附移动练习游戏：课件演示移动效果。）

2、鼠标的单击、双击、拖动、右击

（1）综合性任务，探索鼠标的操作

要求：同学们练习课件内的练习内容。

大家协作完成，并讨论一下你都用到了鼠标的哪些操作方式？

预设1：大部分学生会采用拖动的方法来完成任务。

板书：单击、拖动、双击、右击

（如果没有学生使用右击复制的方法，教师提示还有一种常用的鼠标操作方式叫右击，并说明单击与右击在操作上的区别）

（2）明确各自作用，区别易混操作

通过刚才的实践，引导学生尝试分别说出这几种鼠标操作的作用，以及单击与双击、移动与拖动的区别。

（3）引发操作冲突，解决教学难点

引导学生自主学习教程，降低教学难点的难度，使操作有困难的学生也可以成功完成双击操作，同时学到了鼠标设置的方法。

（4）玩游戏，练鼠标，提高操作技能

（附单击训练游戏：装饰圣诞树。）

（四）通过奖励，激励学生更有效地训练

师：“记得吗？咱們第一次课的时候，我给你们演示过一个特别好玩的游戏，叫《鼠标点点点》，当时好多同学都想玩。不过，这个游戏要熟练运用几乎所有的鼠标操作，那时你们玩不了。今天，同学们鼠标练的都很好，我就把这个游戏作为奖励送给大家。

五、作品说明

1.作用

本作品主要帮助教师对“小学信息技术鼠标的使用”的学习;同时同学们可以利用它来练习“鼠标”。

2.使用方法

直接双击作品文件夹中的“小学信息技术鼠标的使用.exe”文件;即可运行。

每部分的介绍：

（1）鼠标的使用

直接单击“鼠标的使用”就能显示对应的“教学内容”。

（2）鼠标的练习

直接单击右边的按钮选择相应的练习内容。

（3）小测试

将球移动到“exit”，为胜利，练习鼠标掌控能力。