福建省未成年人违法犯罪预防与控制对策研究

白慧

【摘要】近年来，未成年人违法犯罪现象日趋严重，影响了社会的治安秩序，也影响了未成年人身心的健康发展。本課题研究选取福建省违法犯罪未成年人为研究样本，主要采用问卷、访谈、个例剖析、统计分析等实证的研究方法，基于事实资料阐述福建省未成年人违法犯罪特点，分析福建省未成年人违法犯罪的家庭成因，并结合公安、社区、教育等系统的广大管教干警与教育工作者的实践经验，着重从家庭教育的角度，就如何有效预防与控制未成年人违法犯罪提出对策思考。

【关键词】福建省  未成年人  违法犯罪  家庭因素  对策思考

【中图分类号】C913.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0173-02

一、问题的提出

在我国，未成年人违法犯罪问题受到了党和国家的高度重视。自1991年以来，我国政府为促进未成年人健康成长，出台了一系列法律法规文件，为预防与控制未成年人违法犯罪起到了十分重要的作用。

针对未成年人违法犯罪日趋严重的现实，本课题研究选取福建省违法犯罪的未成年人为研究样本，基于家庭教育的视角，有针对性地提出预防与控制未成年人违法犯罪的对策思考，对促使家庭改善教育条件，保护未成年人合法权益，促进未成年人身心健康发展具有十分重要的意义。

二、研究过程与方法

本研究采取问卷调查的方法，选取福建省未成年犯管教所（以下简称少管所）的少年犯714人，福建省未成年教养人员管理所（以下简称少教所）的未成年劳动教养人员98人，福建省女子监狱少年女犯9人，厦门市启明学校（以下简称工读学校）的工读学生81人，总计902人作为调查对象，共发放问卷902份，回收902份，回收率100%，其中有效问卷902份，有效率100%。访谈调查采取个别访谈法，访谈对象主要是教育管理违法犯罪的未成年人的公安干警、工读学校的老师与违法犯罪的未成年人，其中，接受访谈的违法犯罪的未成年人共计90人（少管所30人，少教所24人，女子监狱10人，工读学校26人），通过对访谈资料的系统整理，形成90个未成年人违法犯罪的典型案例。最后，借助计算机技术，采用SPSS13.0 软件包对调查特别是问卷调查获得的事实资料进行统计处理与分析，使获得的资料直观而且量化，便于做到定量定性分析相结合。

三、福建省未成年人违法犯罪家庭成因分析

未成年人违法犯罪，从微观的角度来看，是一种个体的行为;从宏观的角度来看，是一种社会现象。所谓“养不教，父之过”，家长与子女天伦关系，对子女的影响最大。

（一）父母品行不良

案例：同安市16岁男孩林某，父亲因为抢劫罪锒铛入狱，自己在学校遭到同学们排斥，觉得非常的无助和孤单，只有“社会上的朋友才不嫌弃我”，最终与这些所谓的“社会上的朋友”一起抢劫而被捕。

调查数据显示，福建省违法犯罪未成年人家庭中父母一方或者双方具有违法犯罪经历的占调查总人数的7.7%。父母是孩子的第一任老师，作为家庭中孩子的第一“重要他人”，父母的言行举止是儿童学习模仿的榜样，随时随刻都影响着孩子。父母的价值观通过平时日常生活的表现一点一滴渗入孩子的心理，影响孩子的成长。

（二）教养方式不当

案例：在福建省少教所，自龙岩武平的16岁男孩吴某，因故意伤害致人重伤获刑3年。他的父亲脾气暴躁，经常酗酒。平时生活中，父亲总是对其行为不屑一顾，稍有不满意便非打即骂，因此吴某对父亲非常不满。但母亲一味地满足其要求，对其犯错也只是言语上稍微训斥几句，没有实质的批评和教育。之后，吴某结交了一群社会上的朋友，与朋友一起成为街头“小霸王”。与人一次口角后，吴某一时情绪失控，持刀连捅对方三刀致人重伤。

调查显示，如表1，父母对孩子过失行为采取的教育方式中“训斥”和“打骂”共占47.6%，约占违法犯罪未成年人总人数的一半。“训斥”和“打骂”这两种方式都是简单而粗暴的教育方式，就教育效果上来说，是非常微弱的，甚至容易使孩子产生对抗心理。另外，在对父母平时的教养方式的描述中，违法犯罪未成年人中有9.8%选择了“溺爱包办”，有15.6%选择了“从不关心你做什么事或做得怎样”，而这两个选项指向的是“包办型”和“冷漠型”这两种教养方式。 “包办型”和“冷漠型”这两种具有极端化倾向的教养方式共占总比例的25.4%（如表2），约占总人数的四分之一。可见父母的教养方式是直接影响着孩子，父母教养方式是导致孩子出现问题行为的温床。

表1 父母对孩子的过失行为采取的教育方式

表2  父母采取的教养方式

（三）家庭结构不完整

案例：袁某，17岁，因伤害他人进入少管所。袁某的父亲离异再娶，袁某与后母的关系紧张。由于袁某的抗拒和敏感，父母对待袁某小心翼翼，因此对其非常纵容，只要袁某不出现太大的错误，便不予理会。袁某自己也认为，新家庭中父母对其以前犯错时的不予管束是自己走上违法犯罪道路的原因之一。

从调查统计数据得知，4.3%的违法犯罪未成年人来自于再婚家庭。不完整的家庭结构常常不能充分发挥家庭教育的功能，致使孩子无法体会家庭的温暖、亲人的关爱鼓励，犯错误时也无法得到及时的提醒矫正，容易导致孩子出现违法犯罪的行为。

四、预防与控制福建省未成年人违法犯罪的家庭教育对策

未成年人违法犯罪已经成为一个社会问题，需要建立家庭、学校和社会“三位一体”的预防与控制体系，需要学校、家庭和社会的共同协作、群策群治。

本文基于福建省未成年人违法犯罪的家庭成因分析，着重从家庭教育的视角探讨预防与控制未成年人违法犯罪的应对措施。

（一）父母做好行为示范

父母作为孩子的第一“重要他人”，在孩子成长过程中扮演着重要的角色，父母就是孩子最初的“榜样”，因此，父母需要谨慎对待自身的言行举止。因此，父母要力求做到：做遵纪守法的公民;“言必信，行必果”; 乐于助人，积极向上，乐观进取。

（二）建立良好的亲子关系

亲子关系作为家庭关系中最重要的组成部分，影响着孩子在家庭中的情感体验，有助于孩子形成良好的性格，促进孩子身心健康发展。建立良好的亲子关系，父母要做到：首先，父母要尊重孩子的人格、思想以及作为家庭成员所享有的相应权利;其次，保持和孩子的良好沟通;再次，要多鼓励孩子，让孩子获得自信心和家庭归属感。

（三）完善家庭功能，建立良好家风

家庭功能缺位是违法犯罪未成年人家庭的共同特征。离异、单亲家庭容易导致家庭功能缺失，从而给未成年人婚姻观和家庭观的形成以及心理的健康发展带来不利影响。形成良好家风，家庭生活中要注意：第一，建立良好的生活秩序。第二，营造良好的学习氛围。第三，培养文明礼貌的行为习惯。

五、结语

未成年人违法犯罪问题既是学校问题、社会问题，更是家庭的问题。长期以来，包括中国在内的世界各国都在努力寻找适合本国国情的预防与控制未成年人违法犯罪的有效办法，但仍无法彻底根除未成年人违法犯罪现象的发生。可以说，预防与控制未成年人违法犯罪是一项复杂系统的工程，需要全社会共同协作，群策群力，综合治理方能取得成效。