关于高职教育可持续发展的哲学思考

王丹娟 梅姝

[摘要]高职教育的可持续发展，是做强高职教育的持续过程，做强高职教育不仅需要发展特色，还需要强化功能，推进高职教育的人才培养。在教育教学事业快速发展的过程中，高职教育作为其中的重要组成部分，在其中具有重要的作用。本文就高职教育可持续发展展开简单的分析。

[关键词]高职教育；可持续发展；哲学思考

【中图分类号】G718.5

0.引言

高职教育的可持续发展是整体教育观同时也是特定教育发展战略的体现。将其纳入我国教育可持续发展的整体构架内，同时还可将其作为一种教育类型的可持续发展，高职教育的可持续发展，将直接指向高职学校、专业与学生。通过高职教育的可持续发展，充分体现高职教育的做强的过程。做强高职教育在高职教育中具有重要的作用。这不仅仅说明了高职教育在我国教育视野中的重要组成部分，同时也体现出高职教育为国家社会经济提供的人力资源支持。高职教育的可持续发展，需要适应社会经济发展，提高教育教学质量，促进教育的均衡发展，进而在各个教育阶段实现公平、公正。

1.高职教育可持续发展的现实依据

高职教育的可持续发展充分体现出做强高职教育的一个过程，一个阶段。同时还在一定程度上说明高职教育的在我国教育中的重要作用。就高职教育的重要性而言，高职教育的可持续发展具有现实依据。

首先，高职教育可持续发展与社会经济发展相匹配。现如今在经济快速发展，市场竞争日益激烈的过程中，高科技的人才需求愈演愈烈。在经济全球化的扩展中，科学进步日新月异，国际产业分工与合作不断深化，在此过程中竟机构调整不断加快，发展的方式迫切需要改变，人力资源需求要求不断提高。在此过程中高技能的人才严重缺失，在一定程度上已经成为制约我国经济社会持续发展与阻碍产业升级的一个重要因素。与此同时高技能人才培养需求与不足逐渐凸显出来。做好高职教育能够促进经济发展、产业升级与社会和谐。当前高职教育已经取得了一定的成就，但是在此过程中同样体现出一定的不足之处。在此阶段，做强高职教育，促使高职教育经济发展相互适应。

其次，高职教育发展与教育内部发展相匹配[1]。从某种意义上来说，教育与科技促进国家工业化、社会现代化，高等教育的发展为高职教育的发展提供了一定的方向，也就为更多的人才提供高等教育学习深造的机会。高职教育作为搞的呢个教育的基础，需要与高等教育的发展相匹配。高职教育是教育发展中不可缺少的一个重要组成部分。与此同时在区域发展的过程中，教育的区域布局在国家整体发展中的作用也逐渐凸显出来。高职教育作为高等教育发展的重要力量，做强高职教育成为发展教育的重要战略选择。

最后，高职教育发展趋势与国际职业教育成熟经验匹配。大力发展高职教育，政府、企业、教育机构承担社会责任与法规要求以及税制调节，高技能人才就业准入的统筹运作等等。与此同，在立足本国教育发展的基础上，借鉴国外教育发展经验，进一步推动教育的再次发展。从全球劳动力市场与人才市场显示的信息就可以看出，高职教育收益全体愈来愈呈现出广谱的优势。因而，高职囧语根据自己的办学特点，发展高职教育自身的特色，并且在教育管理协同化于教育实施的终身化成为高职教育发展的有效途径与基本方向。因而，做强高职教育就需要有明确发展方向。

2.高职教育可持续发展的基本要素

其实从某种意义上可以说，做强高职教育不仅仅是教育实践与创新的过程，同时也是教育理论构建与创新的过程，这两者可以说是相辅相成的，因此，在立足高职教育发展的基础上，需要明确高职教育可持续发展需要具备的基本要素。

2.1高职教育可持续发展的基本理念

可以说，高职教育的发展其实就是区域经济发展的教育，但是区域经济发展并不是要遵循均衡的发展轨迹[2]。由此就可以充分说明，高职教育的发展需要通过非均衡的协调发展手段。在确定相应的理论指导下，突破发展，高职教育的发展与经济社会形成双相适应的发展形势，进而直接荣辱与区域经济的发展。在已经设定做强高职教育的前提下，通过非均衡的发展方式，就能够达到相对均衡的发展目的。可以说教育发展的均衡其实就是社会进步的一个重要体现。但是教育的发展并不是一个静态，而是长期处于动态、辩证发展的一个过程。当然，在此过程中还应当注意非均衡发展的增长极。从高等教育发展需要来看，其实可以将高职教育作为教育改革的实验区域与突破口，同时在借助经济发展的形势下，可以促使高职教育发展的根本，在政府与社会的响应与支持下，建设全国高职院校，成为教育教学改革的样板与辐射点。

2.2高职教育可持续发展的动力机制

教育的动力机制，其实就是系统综合作用，针对高职教育而言，发展并不是相对独立的，而是需要不断互相作用和推动的。如，在社会经济快速发展需要的基础上，需要高职教育快速发展与反应，高职教育发展愿景与政府政策法规保障，行业质量要求与院校开放办学，社会尊重人才尊重技术与院校改革创新[3]。进而从这就可以了解到，高职教育的可持续发展需要外部拉力，即经济社会发展与行业能及提升，而这亮相因素又直接受到政府宏观调控与政策导向的主导动因。在社会经济发展的一定阶段，行业企业发展的需求不断要求人才市场推出更多更优秀的人才，进而也就促使高职教育朝着更理想的方向发展。但是政府需要根据当地经济与高新技术发展水平，通过相应的手段，进行调整，进而更好的指引高职教育可持续发展。

3.结语

总而言之，作为我国教育教学的重要组成部分，高职囧语在其中具有重要的作用。高职教育的可持续发展属于一个长期、动态的发展过程。而可持续发展气质根本上而言就是高职教育做强的一个过程。高职教育可持续发展，可以有效推动教育的发展。

[参考文献]

[1]罗正英，彭磊.增长极与区域经济增长的外向带动[J].江南大学学报，2014，7（04）：87.

[2]朱国仁.从高校职能发挥的角度论我国高等教育结构的问题与改革[J].河北师范大学学报，2012，10（05）：80-81.

[3]刘宛晨，周伟.促进我国高等教育入学机会公平的财政政策研究[J].财经理论与实践，2010，6（07）：40.