发展农村小学学校软实力，提升语文教学效果

成桂华

摘要：

21世纪的社会，是飞速发展的社会。就要求有高素质的人才，来适应社会发展的需要。学生是国家的希望和未来，因而，国家加大对教育的投资，改善了农村小学办学条件。农村小学语文教师，应该充分运用教学资源，提升教学效果，以备国家发展的需求。

关键词：

农村 小学 学校 语文 质量

【中图分类号】G623.2

随着社会的进步与发展，人类社会进入信息化时代。教育是国家之根本，我国极其重视教育的发展。为适应信息化社会的需要，教改春风吹遍神州大地，随之而来的新式教学资源、教学设备，涌入课堂。国家免费配备的图书也在开拓着学生的视野，这样给农村小学语文教学带来了很多便利。

我作为小学语文教师，也与时俱进，探索着有利于学生成长的，提升教学效果的新策略。

一、增强软实力，提高学校整体水平

作为教师，我更加关注的是学校内涵的发展，这对提升学校整体教学水平有着不容置疑的作用。在现代农村小学的改革与发展中，包括内涵和外延两个概念，内涵表示内容和实质，外延表示外观和形式。现在学校存在的普遍情况是，学校规模在不断扩张，学校占地面积在不断扩大，校园的绿化面积也在不断增大，学校展示橱窗在改变，校园周边的马路得到了修缮，校内的各种文体活动和庆典活动的不断举行，这也是学校学生发展的一种方式，但是如果学校的发展仅限于这种方式，没有自觉的、丰厚的内涵发展为支撑，就有可能流于浅薄的形式，就会缺乏良好的发展前景。

因此我们必须重视学校的内涵发展，从多方面解决学校的发展问题，在重视学校规模发展的同时，重视教育的质量发展。过去的学校外延发展过多地关注学校规模的不断扩大，现在的学校内涵发展更重视办学质量的发展。重点是不断提升学校的办学质量，不断地提升学校的软实力，不断提高办学水平，使得学校规模与办学质量，办学效益达到有机的统一。现在的学校精细化发展，就是将学校中教学、德育、教师素质提高等方面，都作为学校改革与发展的关注重点，把事关学校发展的每项工作，都做到精雕细琢，细致入微。

现在学校内涵发展，更强调学校的特色发展。内涵发展其实就是一种学校特色发展。因此学校管理者和学校教师，应应树立起特色立校的基本观念，把办出学校特色放在学校改革与发展的重要位置，办出学校特色，形成各自的独特品牌，使学校办学质量提高到一个新的水平。各校要正确处理继承与创新的关系，处理好创新与务实的关系，积极利用和整合学校和各种现有资源，不断促进学校创新发展。

二、生活中，学生充分运用信息资源，开阔视野

随着社会的进步，电视电影等已经深入广大农村，甚至偏远山区。这就为农村学生观看电视节目，开阔眼界视野创造了有利的条件。但是过去由于观念的落后，人们一直对学生放学回家观看电视，存在着一些偏见，总认为学生如痴如醉地观看电视节目，完全是浪费大量的时间，让学生养成了懒惰的习惯，学到了许多不应该学的东西，产生了许多让人难以理解的怪念头，是一种很不好的现象。

其实这也完全是新旧观念碰撞的必然产物，过去绥江的山村，由于与世隔绝，对外界的了解太少，大都是井底之蛙，坐井观开，没有真正理解电视广播传播信息的价值。作为老师就应该正确地引导学生，正确地利用电视广播传媒工具，让他们通过观看电视广播节目，不断开阔视野，不断更新观念，让他们通过电视广播节目，了解广阔新奇的大千世界。引导学生理解和分析电视广播节目，让学生怎样正确地接受信息，分析信息，整理信息，传播信息。在潜移默化的过程中，不断提高的语言表达能力，不断提口语表达能力和书面写作能力，从而达到全面提高小学语文教学质量的目的。

三、充分发挥图书资源作用，对学生进行阅读习惯培养

随着国家的发展，国家对教育重视的程度更深，国家对教育的投入更大。这样，就大大地改善了农村小学的办学条件，为全面提高农村小学办学质量打下了扎实的基础。国家按照推进义务教育学校标准化建设的战略要求，为农村义务教育阶段学校按照国家基本标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材，为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备；按照农村义务教育学生营养改善计划要求，逐步改善农村学校就餐条件；根据教育规划和现有财力可能，改扩建特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇和农村学校达到国家规定的班额标准。现在农村小学都配备大量的图书资源，为学生阅读图书创造了良好的条件，因此我们要充分利用这一条件，全面提高小学语文教学质量。

农村小学高度重视图书室建设，充分发挥图书资源在小学教育教学中的作用，不断提高小学图书室的管理水平，不断提高图书资源的使用效率。充分利用图书软件，对图书室实行信息化管理，将所有经过审核，有利用于学生身心健康、促进学生智育发展的图书资源，向学生全面开放，鼓励学生多读书，读好书，培养学生阅读图书的良好习惯，让他们在阅读中求取新知识，让他们的阅读中增长才能，让他们阅读中产生对小学语文的学习兴趣，让他们在潜移默化中掌握小学语文知识，从而达到全面提高小学教学质量的目的。

四、运用现代化教学设备，提升小学语文课堂效果

新式教学设备涌入普通课堂，这样可以丰富学生知识，开阔学生视野。过去农村小学由于不能信息网络，没有现代化的多媒体设备，语文教学模式十分单一，在课堂教学中都是采用老师在课堂讲解，用粉笔在黑板上提示，学生在课堂上被动地接受知识，教学形式单一枯燥，课堂传播和知识信息量非常有限，难以激发学生的学习兴趣，难以获得良好的教学效果，难以提高小学语文的教学质量。现在随着社会经济的发展，互联网信息网络的延伸，许多农村小学也连通了信息网络，配备了现代化多媒体教学设备，实行信息化课堂教学，为全面提高小学办学质量，全面提高小学语文教学质量，创造了有利的条件。

因此，农村小学教师应该紧跟时代，不断地学习新知识，掌握新技能，全面掌握现代多媒体教学设备的使用技巧，不断提高现代多媒体教学设备的使用效能，利用多媒体教学设备，全面提高小学语文的课堂教学质量，让教师教得轻松，学生学得愉快。

综上所述，在社会进步的今天，农村小学应注重发展学校内涵。作为农村小学语文教师，充分运用学校现有教学资源，使其最大限度的为教学服务，教学效果有了一定的提升。