信息技术环境下中职语文教学模式新探

林永丽 欧兰香

内容摘要：目前，随着社会科技的发展，中职教育现代化的历程在经历了电化教学、计算机辅助教学、多媒体教学后，迎来了全新的发展阶段，即：信息化教学阶段。信息技术环境下中职语文教学模式，是信息技术与教育教学内容进行全面、深入融合发展的一种良好体现，有利于中职语文教学活动更加高效开展的同时，提高学生的学习效率。本文将简要分析，信息技术环境下中职语文教学模式方面的相关内容，旨在进一步促进中职语文教学模式更加完善的发展下去。

关键词：信息技术 中职语文 教学模式

一.信息技术环境下中职语文教学模式的构建

在中职语文教学活动中，信息技术环境下的互动教学模式，主要是指如何将信息技术应用于课堂教学，并使学生在教师的指导下，可以借助网络、多媒体的平台进行自主学习、协作学习，使学生可以更加自由、有效的进行学习。教学实践经验表明，信息技术环境下中职语文教学模式的应用，重点在创设情境、自主探索、协作学习、测评反馈及总结提升等几个学习环节。信息技术环境下中职语文教学模式的构建，有利于中职语文教师在开展语文教学活动的时候，可以根据教学的主题、内容，为学生创设良好的学习氛围。在激发学生学习积极性的基础上，逐渐提高语文教学的效率及学生的学习效率。因此，在中职语文教学活动中，语文教师结合教学活动中存在的问题，积极的探究如何构建信息技术环境下中职语文教学模式，并发挥其最大的作用，促进学生更好的学习，是中职语文教学中最为重要的问题之一。

二.信息技术环境下中职语文教学模式的存在的问题

在中职语文教学过程中，为了有效的提高中职语文教学效率，结合信息技术环境下中职语文教学模式应用方面存在的问题，深入分析其存在的弊端，并逐渐进行完善，是进一步提高信息技术环境下中职语文教学模式应用水平的重要策略之一。因此，在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，针对其中存在的运用信息化教学手段方式不当、信息技术环境下教师与学生缺乏有效的互动、运用信息技术进行语文教学活动成效不明显等问题进行分析，以便可以有效的促进中职语文教学活动的开展。

1.运用信息化教学手段方式不当

我们都知道，信息技术的普及发展，给教学活动带来了新的活力，在一定程度上丰富了我们的学习资源，但是如何利用学习资源方面仍存在问题。在中职语文教学活动中，语文教师面对丰富的教学资源，往往只是将大量的相关教学素材罗列在一起，过于重视教学资料的直观性。没用充分考虑到，学生容易被视频等教学资源的画面所吸引，过长时间的观看教学视频，会分散学生的注意力，使学生不能熟练的掌握知识。其次，部分教师片面的以来多媒体教学，为了尽早完成教学任务，在利用信息技术方面存在一定的盲目性。信息技术环境下中职语文教学模式应用，会因为信息化教学方式不当，而导致语文教学效率偏低。

2.信息技术环境下教师与学生缺乏有效的互动

语文学科的学习，相对于其他学科，据具有一定的独特性。语文学科的学习，需要师生之间进行富有情感的交流及教师的言传身教，这些并不是信息技术手段就可以达到的效果。在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，信息技术环境下教师与学生缺乏有效的互动，也是教学活动中较为常见的问题之一。目前，部分中职语文教学课堂仍受到传统教学模式的影响，师生之间有限的活动和交流，仍仅仅限于课堂的提问与讨论环节，已经很难满足学生的学习需求。在信息技术环境下中职语文教学模式应用的过程中，中职教师单纯的借助多媒体教学方式，不但无法有效的提高教学效率，也会给学生正常的学习造成不利影响。

3.运用信息技术进行语文教学活动成效不明显

在中职语文教学活动中，运用信息技术进行语文教学活动成效不明显，也是信息技术环境下中职语文教学模式应用中需要深入分析的一个教学问题。虽然信息技术的应用，使中职语文教学活动可以借助一定的教学软件及硬件设备，但是语文教师无法将新媒体技术与实际的教学活动有效的结合在一起，很难发挥出信息技术应用的效果，无法满足正常的语文教学活动。甚至在应用信息技术环境下中职语文教学模式的过程中，还会导致学生语文信息素养贫乏、过度依赖教学资源等问题，给学生的学习带来不利影响。

三.解决信息技术环境下中职语文教学模式应用问题的对策

不断的教学实践经验表明，信息技术环境下中职语文教学模式的应用，有利于培养学生的信息素养，使学生对信息技术的理解、处理能力都有所提高，更好的促进学生进行语文学科的学习。其次，通过应用信息技术环境下中职语文教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，有效促进学生进行知识的获取和保持。同时，语文教师也可以利用这一有效的教学模式，弥补传统语文教学中存在的各种问题，为学生营造良好的学习氛围。并通过加强师生之间的有效交流，逐步实现中职语文教学改革的发展目标。在解决信息技术环境下中职语文教学模式应用问题的对策分析中，我们将主要从运用信息技术，发挥桥梁作用、注重应用策略，培养学生参与意识、开展教学实践，不断提升水平等三个方面进行，以期更好的促进中职语文教学活动的顺利开展。

1.运用信息技术，发挥桥梁作用

在中职语文教学活动中，为了有效的解决信息技术环境下中职语文教学模式应用方面存在的问题，结合问题存在原因，必须深入探究有效的解决措施，才能进一步提高信息技术环境下中职语文教学模式应用的效率，进而不断的促进中职语文教学活动的开展。在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，语文教师应重视合理运用信息技术，通过发挥信息技术手段及信息技术交流平台的桥梁作用，为学生搭建良好的教学平台，使学生可以更加自由的参与到语文学科的学习活动中。在中职语文教学活动的具体环节，语文教师必须重视信息技术与语文教学的内涵，并在运用信息技术的过程中，明确信息化教学的含义及信息化教学的意义。在弥补传统教学问题的基础上，合理的应用信息技术，提高中职语文教学课堂的效率，并引导学生如何合理的利用信息化技术，提高自身的知识积累，促进学生语文素养的获得一定的提高。

2.注重应用策略，培养学生参与意识

在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，为了更加有效的开展中职语文教学的相关活动，中职语文教师应注重应用策略，培养学生的参与意识，促使学生可以真正的投入到相关的学习活动中。语文教师在语文课堂教学中，利用信息技术手段应遵循：课堂教学活动的进行要在网络和多媒体教学的环境中；以信息化为手段对教学内容进行有效才处理，使学生可以很容易接受并吸收；利用信息工具完善学生的学习方式，使学生可以对知识进行重新的构造。在遵循课堂教学活动在网络和多媒体教学的环境中、以信息化为手段对教学内容进行有效才处理、利用信息工具完善学生的学习方式等于原则的基础上，再合理的开展相关的教学活动。其次，在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，应该将注重应用策略，培养学生参与意识切实的落实到具体的教学环节中，激发学生参与教学活动的热情，使学生可以主动的、自主的进行探究学习，不断提高学生的学习能力。因此，在中职语文教学活动中，信息技术环境下中职语文教学模式的应用应重视应用策略，培养学生的参与意识非常重要。

3.开展教学实践，不断提升水平

通过开展教学实践，不断提升水平，来完善信息技术环境下中职语文教学模式应用过程中存在的问题，对于提高中职语文教学活动的有效性具有积极的作用。在信息技术环境下中职语文教学模式应用中，中职教师应在参照《中等职业教育改革创新行动计划》等相关文件的基础上，通过利用信息技术创新中职语文教学的模式与学习环境。同时，有效的开发和整合数字化资源，为学生可以方便的获取学习资源做好铺垫工作。其次，在开展中职语文教学活动中，重视信息化教学在语文阅读与欣赏教学中的应用，使学生在学习的过程中深刻的感知中华传统文化的博大精深，进而促使学生可以积极、主动的进行学习，并利用丰富的教学资源，逐渐提高自身的文学素养。因此，在中职语文教学活动中，语文教师在应用信息技术环境下中职语文教学模式的前提下，还应重视开展教学实践，以不断提升学生自身的学习水平。

综上所述，在我国大力发展教育事业的过程中，重视信息技术与教育事业的融合发展，对于发展我国的教育事业非常重要。信息技术与中职语文教学的融合发展，也是现代教育发展的一种必然趋势。在中职语文教学的实际环节，中职语文教师应针对信息技术环境下，中职语文学科教学在运用信息化教学手段方面存在的问题，深入分析问题存在的原因，并及时采取有效的教学手段进行弥补。确保信息技术环境下中职语文教学模式，能够激发学生参与学习，进一步提升学生的创新能力、实践能力，并提高语文课堂的教学效率。

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（作者单位：福建省湄洲湾职业技术学校）