如何提高英语课堂效率

吴夏辉

摘要：课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间，课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。许多学生不愿意学习英语，课堂上不专心听讲，他们对英语不感兴趣，所以老师要注重学生课堂学习效率，使学生在课堂上高效学习。

关键词：英语课堂效率兴趣方法

在全国大力推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时，改变以往那些熬时间、拼体力的今天，再谈高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然被教师们认同。在素质教育和高效课堂的要求下，提高课堂效率是减轻学生课业负担，把时间还给学生的一种必然要求。那么，怎样提高学生的英语课堂效率呢？

一、建立和谐、融洽的师生关系

和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提，卢梭说得好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。”是教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心，热心是责任心的源泉，只有热爱学生，尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”所以，教师要深入学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而批评和表扬，是同一个目的——爱护他们。因而，批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷地爱护和帮助。

二、创造一个轻松愉快的学习环境

传统的教学模式和方法，总是教师的“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松，愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境，为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学。

三、注重培养学生学习英语的兴趣

学习是对所学教材的兴趣，对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。所以，教师要想尽办法上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活拨生动，妙趣横生。新教材内容贴近学生生活，与当今世界信息技术相联系，教学过程中应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。

四、抓住学生注意，提高课堂效率

1.设计有意义的游戏

游戏教学对于初中学生还是很有效的一种教学手段，但是我们在设计的时候要根据自己班级学生的情况，因材施教。方法其实有很多种，如Magic eyes，单词接龙，角色扮演等。初中学生生性好动，因此，抓住他们这一年龄特点，激发他们上课的兴趣。例如，单词教学如果只是按照传统的方法，那很可能让学生产生枯燥的情绪，从而影响课堂效率。因此，在我教授完一些疾病类单词的时候，我就采用了角色扮演的游戏来巩固所学的单词，即扮演医生和病人，然后通过一系列的对话Whats wrong with you？Ive got a…来不断地加强和刺激学生对这些词义的掌握和理解，并把它们运用到了实际的生活中，学生的口语也得到了锻炼。

2.运用现代教学媒体

“要使外语教学上一个新的台阶，我们的教学研究和实践必须转向创造一个让每个学生产生驱动力的环境和尽可能施展才能的机会”，而现代教学媒体在英语教学中的广泛应用，为学生学习英语营造了一个开放式的环境，可以大大提高课堂的教学效率。因为教学媒体可以改变我们传统的教学模式，可以充分发挥学生在课堂上的主体性。通过声音、图像、视频、网页等一系列的教学资源，把传统的教师说学生听的模式完全打破，将大量的知识信息以一种独特的方式呈现给学生，从而使学生感到新鲜有趣，积极的投入到课堂学习中去。例如，在开始教授动物类单词之前，我就先通過多媒体展示，把《动物世界》播放给学生看，通过视觉、听觉上的刺激，以及导入的新鲜感，使学生上课一下子有了精神，对每个动物的观察也格外仔细，而当我正式新授时，学生一接触那个单词，就能直接联想到影片中的情景，把本来抽象的概念具体化，那么单词的掌握自然比平常快而且扎实许多。

3.创设情境

我们说，学习一种语言要有一个良好的外部环境。因此，为了让学生有兴趣，能够真正的理解所学的知识，我们就可以在教学活动过程中创设有效的教学情景，为学生学习知识提供一个真实的环境，从而充分发挥学生的积极性、主动性，把教学重点放在引导学生学上，使学生积极的、高质量的参与学习。比如，我们在A部分教学的时候，就可以根据课文内容或者适当的作一些改编，把课文中的重难点融入到情境中，这样比老师一个人在上面一味地讲要有效得多。同样，我们也可以把思维拓展，根据课文内容和学生掌握知识的需要，让英语课走出教室，可以在操场，可以在大树底下。把学生耳熟能详的生活场景融入到英语教学中，让生活成为学生学习英语的“第二课堂”。在这样的大环境下，突破了传统的教学模式，抓住了学生的注意力，使学生学习的兴趣不断增强，课堂效率也不断提高。

五、结论

英语课堂效率直接影响到学生学习英语的效果，因此，在平时的学习中，师生应共同努力提高英语课堂效率，让英语课堂变得有趣、生动、高效，让学生学习不断取得进步。

参考文献：

[1]刘世斌.名师讲述如何提高学生课堂学习效果.西南师范大学出版社.

[2]崔丽娟，丁娟.了解你的学生.北京大学出版社.

[3]张海金.英语课堂游戏100例.外语教学与研究出版社.

[4]走进新课堂.北京师范大学出版社，2002.

[5]刘丽娟.创造性的使用英语教材，为课堂教学注入新的活力.现代教育论坛，2010，（01）.

[6]国联资格考试研究中心.教育学.华东师范大学出版社，2009.