试论提高体育教师素质的途径

回国华

全面推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才的关键在于建立一支勤奋、扎实、严谨、创新的高素质的教师队伍，。那么如何提高体育教师的素质呢？

一、树立新的教育思想

体育教师要树立新型的教学思想以适应现代教育的需要。在实施体育与健康课程教育的今天，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。 以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。从课程的设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在体育教学中，教与学的关系是第一位。究其实质是主导与主体的关系。新课程强调，学生是学习的主体，提倡学生参与确定教学目标、学习进度和评价目标，在学习中积极主动的思考，在解决问题中学习，实现互动式、交流式的合作学习。要求学生充分提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行为习惯和生活方式。建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养集体主义、社会主义、爱国主义精神和良好的体育道德作风。使学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；根据自己的兴趣爱好和不同需求选择喜爱的方法参与体育活动，形成积极的余暇生活方式；提高运动中的安全防范能力，获得野外环境中的基本生存技能。这样使每个学生都得到发展。教师是教育者，学生是受教育者。教师与学生之间应该是平等的、民主的、和谐的关系。教师应尊重学生，关心学生的全面发展，鼓励学生从事各项体育锻炼，培养学生锻炼身体的习惯，促使学生终身体育意识的形成。

二、提高知识水平

体育教师是一个特殊的职业，甘于吃苦就是要求体育教师要认真备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”、课余训练和课外体育活动等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成绩赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育教师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要不断学习，善于认真总结自己的得失，反思自己在教学和工作中的成败，善于用独特的思维方式去思考问题和解决问题，要具备一种不断超越自我的积极进取的创业精神。参加各级各类培训活动是提高体育教师综合业务素质、提高能力的重要途径。体育教师要主动参加各级各类培训活动，参加学习，在学习提高认识、提高能力。学校要鼓励并组织体育教师参加各级各类的培训和学习活动，借此提高体育教师理论认识水平，接受更多新的教育教学思想和理念，提高体育教师诸多方面的能力。阅读是获取新信息、了解新知识、把握新动向的最重要途徑。了解到很多体育教师习惯于在运动场上大显伸手，但能坐下来翻翻书，看看教育著作的却不多，所以我们首先建议体育教师要多“读书”，通过阅读来充实自己、提高自己，提高对“新课标”的认识，加强对“新课标”的理解。我们建议学校要开展“读书活动”，通过读书活动培养体育教师的阅读习惯，提高教育科研意识和能力，增强体育老师终身学习意识和能力，使体育老师在学习中，获取和接受新的教育教学信息和思想。

三、提高业务能力

任何一个体育教师要在其岗位上有所成就，练就一身扎实的教学基本功至关重要。扎实的教学基本功不仅是每位体育教师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素质，也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如，体育教师正确的讲解、示范，规范的口令，标准的普通话，漂亮的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的能力等，都是体育教师专业成长过程中必须练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。

国际现代教育技术权威米尔斯指出，教育技术永远不可能取代教师。但不懂得教育技术的教师将被淘汰。随着多媒体技术、通讯技术、虚拟现实技术、网络技术的快速发展，“数字”学习、“电子”学习、“移动”学习等新的学习方式受到关注。 迎接新的挑战，教师应理性选择。教师对网络教育既不要全盘否定，也不要盲目崇拜。教师应由知识的传授者、课程体系的呈现者、教育教学的管理者逐渐转变为网络教学环境的创设者、网络教学内容体系的研究者和网络教学的策划者。现代信息技术手段等教学媒体在教学中的广泛运用，给体育教学新的推动力。因此体育教师在教学中，运用现代教学媒体并于本学科教学相结合，传递教学信息，实现体育教学优化的能力，以成为教师能力提高必不可少的内容。

总之，教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。要想培养出高素质的学生，自己首先是个高素质的教师。体育教师要在日常生活中不断的提升自己，才能搞好体育教学，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。