校企合作助力大学生创新创业

吕爽　罗二敏　王樱琳

[摘 要]大学生就业难已经成为不容忽视的社会问题。“以创业促就业”已成为缓解大学生就业压力的有效途径。针对当代大学生创新创业能力培养模式这一问题，已有很多机构在做相关研究，通过对当代大学生创业想法、创业项目、创业意义等实际案例分析、问卷调查、活动比赛等诸多方面进行研究，全面分析了在校大学生创新创业能力教育中存在的问题，提出当代大学生创新创业能力教育培养模式的建议以及创新创业能力培养方案。该方案对当代大学生创新创业能力的教育培养具有针对性、可操作性、指导性。

[关键词]大学生；创新创业；能力培养；校企合作；新模式

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.15.138

企业将与高校进行无缝对接，共同探索研究构建人才共育、学操共行、专设共培、合作共赢的紧密型创新创业能力培养新模式，真正做到“产、学、研”相结合。校企合作培养大学生创新创业能力，增强大学生创新创业能力，让学生做到从学校到社会无障碍进入，做到从学习中创业，从创业中学习，将实行“3+1”创新创业能力培养模式。

1 创新体制——产学研紧密结合

以市场为主导、以企业为指导、以学生为主体、以高校为依托的“产、学、研”紧密结合的创新创业能力培养新模式。

一是建立校企合作的组织机构。在高校建立大学生创新创业服务中心，企业和高校相关人员组成服务中心管理人员，负责服务中心日常的运行管理、协调企业与学校之间的合作事宜，服务中心成立标志着校企共同在推动大学生创业道路上迈出了重要一步，也是校企联合发挥各自优势为引领大学生就业打造的一种新型创业模式。服务中心将立足大学校园，背靠优势企业，拥有专家指导，面向广阔市场的自身优势，广泛组织开展各类项目策划、项目路演、项目辅导等“一站式”创业服务，通过搭建创新创业服务平台，拓宽创新创业渠道，加大宣传推广力度，为大学生提供创新创业环境和选择的机会。积极帮助解决大学生创新创业过程中遇到的难题，发挥好导向作用，力求促进更多大学生走向创新创业行列。

二是构建“产、学、研”三位一体化的运行体制。企业将为高校提供设备、资金、场地和学生实习、就业等便利条件；高校利用师资、科研、人才等和企业进行合作，开展人才培养、创新创业教育和技术服务。以学生为主导、以行业为指导、以企业为主体、以高校为依托的“产、学、研”紧密结合一体化发展，为大学生创新创业提供良好优质的服务。

2 创业教育——专业化实操模式

企业将在高校开设《创新创业基础》与《创业实践面对面》两门创业课程，列入教学计划，课程主要包括创新思想开发、创业项目研讨、虚拟商战、创新创业实践等内容，以企业人员讲解教授创新创业知识，以培养创新创业意识、创新创业精神和创新创业通用能力为核心，面向全体学生开课，重点进行创业核心能力培训，提高大学生创新创业能力。

大力开展大学生创新创业训练计划项目，鼓励学生在企业导师指导下进行专业探索，开展技术研究、创新发明、创业训练，培养学生从事技术研究和创业实践的基本素质和能力。企业将整合社会资源用于高校创新创业教育和大学生自主创新创业工作中，在有浓厚创新创业兴趣且有创新创业潜力的学生中，选拔出一定数量的学生，全面培养创新创业理论知识和创新创业管理技能。努力营造浓厚的创新创业氛围，充分发挥“产学研一体化”对广大学生思想创新和科技创新的引领作用，组织开展各类大学生创新创业计划竞赛，为学生创新创业实践搭建平台。企业也会和学生组织共同开展“大学生创新创业沙龙”、“创新创业论坛”、“创业路上背靠背”等多种形式活动，分享创业经历与实践成果。

大学生创新创业服务中心也将认真组织好不同规模、不同模式的创新、创业教育活动，推动创新、创业教育和大学生自主创业指导、服务工作更为广泛地开展起来。

3 创业实践——模拟化創业形式

企业与高校共建大学生创新创业实验室，促进大学生开展创新创业研究和实践活动，建设“校园人才培养模式创新实践实验区”，面向高校学生开放。通过高校与企业资源搭建校园创新创业实践环境，为学生提供校园创新创业实践以及与企业家交流的平台，实现大学生创新精神与创业技能培育、创新创业型人才培养、产学研合作与创新创业项目实践三位一体的目标。进一步加强创业教育实训平台建设，通过模拟现实的企业竞争环境，培育学生的创业思维能力和企业经营能力。

为了加强大学生创新创业实践经验，培养学生的创新创业能力，以校内外创业基地为载体，大学生创新创业服务中心组织学生参加创新创业实践，开展创新创业实践活动。创新创业教育是一门实践性很强的学科教育，培养学生的创新创业意识和技能，必须通过一系列的体验或实践活动，养成学生创新创业的心理。大学生创新创业服务中心还将在高校中组织大学生创新创业大赛，选取一些优秀的团队进驻“校园人才培养模式创新实践实验区”和“大学生创新创业孵化器”，通过开展大学生创新创业大赛，共同扶持与培养创新型、创业型人才，从而更好地带动高校大学生的创新创业风气，进一步激发在校大学生进行创新创业的热情，让更多大学生参与到创新创业的队伍中来，引导青年人通过创新创业实现梦想、成就自我。

在“校园人才培养模式创新实践实验区”中学生可以提出项目申请，项目方案经审核通过后，学生可以根据实际情况进行创业。大学生创新创业服务中心对进入“校园人才培养模式创新实践实验区”的学生，进行创新创业项目的孵化，对项目进行跟踪、辅导、扶持、培养。通过创新创业服务中心的辅导，使更多的创新创业项目走上正轨，更快的正规化运行。

4 创业基地——大学生创新创业孵化器

大学生创新创业孵化器紧密围绕“创业孵化与创业扶持”为目标，具有创新创业培训、创新创业孵化、项目情况跟踪等功能，还包括公司注册、税务登记、人力资源管理培训、项目申报、资金资助申报等，为在校大学生和毕业生提供创新创业机会和实践实验平台，并组建企业导师团，对入住孵化器的创新创业团队进行专业的指导、培训，同时筹集大学生创新创业基金，支持大学生创新创业活动。

大学生创新创业孵化器会建立大学生创新创业项目库，对在一些国家级、省级、市级等各类高水平创新创业比赛中获奖或操作性强的学生创业项目积极进行引导、落地。提供资金和场地支持，帮助市场推广，扶持学生成功创业。大学生创新创业孵化器在未来的发展当中，将承担大学生创新创业的实践平台作用，将成为校企合作、共谋发展的桥梁纽带。

校企合作助力大学生创新创业是培养提高大学生创新创业能力的新模式，校企合作的顺利实施，可以实现学校、企业、学生三赢。大学生创新创业类人才培养以校企合作为途径，具有更强的可操作性和长效性，有利于将创新创业教育和学校创新创业人才培养工作统一起来，让学生自己选择创新创业自主权，实现择业和创业、专业和创业友好对接，实现大学生创新创业企业发展的规范化、长效化、品牌化。

参考文献：

[1]阮腾.福建省农村剩余劳动力转移问题初探[D].武汉：华中师范大学，2014.

[2]石磊.浅谈大学生创业能力培养[J].中小企业管理与科技，2010.

[3]刘磊，张涛，闫永博.校企合作共建大学生创业园[J].陕西教育（高教），2009（10）.