关于中职数学教学生活化的研究

何萍

前言

现在随着教学改革的深入，考试的题目越来越趋向于灵活性的类型.对于一些数学基础较差的学生来说无非是一次打击.数学本身就是一门枯燥，需要花大量时间的一门学科，大多数学生容易对数学失去兴趣.所以，我们必须采取一定的措施来改变这种现状.从另一方面来说，数学是来源于生活应用于数学的，所以要想更好的学习数学应该回归到我们的生活中.

一、現在中职数学教育存在的问题

1.学生在学习的过程中缺乏对数学的兴致

中职数学在教学的过程中还是存在一定的问题，数学是一门连贯性较强的学科，如果一直以来的基础较为薄弱，那在老师的教学中学生要跟上老师的思维的步伐，对于他们来说是有一定的难度的.所以，在不断地循环往复中，这些学生便会慢慢对数学失去了学习的兴趣，这是一种很不可取的学习态度，这样会导致学生在自己的思维方式上存在一定的偏差.我们都知道，数学可以锻炼我们的逻辑思维能力，如果对数学失去兴致，那会导致学生的逻辑思维较差.所以，学生必须对数学更加的重视，要培养袭击对学习数学的兴趣.

2.中职教师在进行数学教育时忽视了数学的生活化

数学教育的方式方法对于提高学生们学习数学的兴致和积极性是有很大作用的，而教师应当在进行数学教育时增强灌输用数学意识来解决实际问题，这是让数学教学生活化的关键的教学思维.所以，教师应该深深明白数学跟生活的联系，要找到数学在实际生活中的应用，用这种数学的思维方式来进行中职的数学教育.

3.中职学校忽略了数学的课外活动实践

要想很好的自己所学的数学知识在生活中有怎么样的应用，又能让学生能够很大程度的参与，学校举行一些数学课外活动是很有必要的.让学生激发自己在实践数学中找到自己的兴趣所在.不过这也是大多数学校存在的问题，他们忽视了数学方面尚未课外实践，忽视了数学与生活的联系，这是学生同样不重视数学的一个极大的原因.因此，出于长远考虑，希望学校能在这方面多花一点人力和物力，这是学校可以尽力做好的方面，加强宣传，让学生以及老师踊跃的参加，提高知名度和影响力.

二、怎么样将数学教学生活化

1.加强教师和学生之间的交流与合作

作为参与教学的两个主体，教师和学生之间的交流和合作是非常必要的，让他们在教学的过程中可以更了解对方，教师知道学生该怎么样进行学习来提高自己的弱项，也该了解学生该怎么样来发扬自己的长处，这样才能更好的综合性提高学生的素质.而在另一方面，学生如果对教师比较了解的话，那有利于活跃课堂的气氛，让学生更好的参与到课堂教学中，这样，不但可以拉近学生和教师之间的距离，而且可以让教学质量得到提高.在这样的知己知彼的情况下，合作的默契和交流会让学生有更浓厚的兴趣.

如果老师能够在课堂甚至在课后跟学生进行交流，可以跟学生之间形成一种朋友一样的关系，学生说说自己最近在学习上遇到的问题，老师作为资历深的过来人，可以给学生一些自己觉得有用的建议，或许会对学生以后的成长路会有很大影响.这样也会对学生的以后的人生会有一定的帮助，老师和学生之间这样的交流，对思想的有一定的促进作用.

2.教师应该改变自己的教学方式，把生活化融合到数学教学中

在一直以来，在教育中多数教师都按着传统的教学方式来进行教学，不仅仅在数学这方面，在其他方面也是如此.不过，随着时代和发展，教师更要培养适应时代发展的人才，而且在数学教学方面，要求要更高，数学是个实用型的学科，要教好数学，必须要结合生活实际来进行教学，让学生知道自己所学的在生活中的应用.对于生活化数学，我们都知道该怎么样去进行，在课堂上，老师可以试着举些生活中与数学有关的应用，并鼓励学生自己去生活中的实践，这样可以激起学生在实践中找自己可以发掘的潜能，所以，对于学习来说，老师的教学方式是很重要的，影响着他的学生的学习乐趣及方向.

3.学校可以举办一些关于数学运用的实践活动

我们在学校的学习都是书本上的知识，都是一些纯理论的东西，但我们所学的都要投入到实践中去，学校可以多举办一些关于数学运用的实践活动.这样的一些活动不仅可以提高学生的创作能力，动手能力，所以，学生如果对自己的数学没有信心的话，可以去参加类似这种活动，这样可以提高自己对于数学的热情，以及可以大大的激发自己对于数学的学习动机，这样，学生就会对自己有信心了，不会对自己的数学再感到无能为力了.

如果学生能够自我激励，参与到实践活动中，也可以提高自己对于数学的应用意识.数学对于生活，对于自己的未来都有很大的帮助.这些要学校花费一些精力去组织，让学生在实践中找到自己的定位，感受到数学生活化的重要性.

三、结语

数学，在我们小的时候就陪着我们一起走过来，我们体会着数学在我们的生活中的运用，看着自己在数学中运用数学，但如果我们能够将在课堂上所学的理论知识都应用到生活中来，那么我们将会更深刻的体会到数学带给我们的不仅仅是物质上的满足，还有心理上的.这个的起点，就要求在教育中，把数学生活化的理念灌输在教学中，在慢慢中，我们就会知道心理有这样一个意识，所以，这个过程需要老师，学生和学校的共同努力.