浅谈小学语文教学后进生的有效转化

张永洁

【摘要】在小学语文教学中，每一个班级都存在着后进生，他们是一个比较特殊的群体，学习成绩的效率对于整个班级学习的效率有着非常重要的影响。在传统的教学中，教师只是注重优秀学生的培养，忽略了后进生的重视。在新课程改革的理念下，教师们要注重对后进生进行有效转化，在小学语文教学过程中，要促进每一位学生的发展，能够为学生们的发展和成长营造出良好的学习环境。所以在小学语文教学过程中，对后进生进行有效转化，提高学习效率，促进学生的全面发展。

【关键词】小学语文 后进生 有效转化

在小学阶段中，后进生是特殊的群体，由于自身的学习能力和学习基础等方面的影响，后进生在学习中不能产生浓厚的兴趣，进而就会出现厌学的现象，从而会产生一定的恶性循环。在小学语文教学中，教师们要针对小学后进生实际的学习情况，进行一定的分析，通过利用一定的解决措施，能够研究出后进生的成因，能够进行及时的转化，促进小学后进生学生全面健康的成长。本文就对小学语文教学后进生的有效转化进行简单的分析和阐述。

一、小学语文教学后进生形成的原因

（一）没有良好的学习基础

小学高年级阶段后进生由于对语文基础知识掌握度不够，导致跟不上教师的教学的步骤，由于他们没有良好的学习基础，并没有知难而上，而是选择了逃避，对小学语文的学习产生了一定的反感，时间久了，就慢慢的失去，学习的动力，从而成为了班级里的后进生。

（二）没有良好的学习习惯

小学后进生在语文学习中没有形成良好的学习习惯，在小学语文课堂中，由于没有集中注意力，上课听讲不够专心，对课后习题不重视，没有良好的学习习惯，就会使得学习漫无目的，对学生们自身的学习有着一定的影响，从而成为了班级里的后进生。

（三）教学模式较为单一

在传统教育中，小学语文教学模式较为单一，不能有效的激发学生们对学习的兴趣，从而让学生们对语文课的学习失去信心。在语文课堂中，語文教学内容比较枯燥，教学模式千篇一律，就很难调动学生们学习的积极性，对此，学生们并没有重视小学语文的学习，从而形成了班级里的后进生。

二、小学语文教学后进生的有效转化

在语文教学中，要想对后进生进行有效的转化，就要针对以上问题提出相应的解决对策，能够对后进生进行有效的转化，不仅能够提高学生们的成绩和班级整体的成绩，而且还能促进学生们健康全面的发展。

（一）激发后进生学习的兴趣

1、在小学语文教学过程中，教师要利用各种教学手段来激发学生们学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生们正处于小学阶段，只有对一件事物产生必趣，才能进行有效的研究，语文学习亦是如此。首先在小学语文教学过程中，教师们通过引导，巧妙设置疑问，对后进生学生进行鼓励积极思考，能够大胆的回答问题，参与到各组的讨论中，充分发挥出他们的主观能动性，能够进一步的帮助他们树立学习的信心，能够激发学生们学习语文的兴趣，进而能够调动学生们学习的积极性，从而能够使得后进生进行有效的学习。

2、在小学语文教学过程中，教师要与学生建立良好的师生关系，良好的师生关系能够有效的促进学生的学习，能够大胆的与教师进行沟通交流，教师还要提高个人的素养，能够通过个人魅力来激发学生们的学习兴趣，使得学生们喜欢上小学语文这门学科，能够在小学语文教学中对后进生进行有效的转化。

（二）树立良好的学习信心

在小学语文教学过程中，针对后进生实际的心理特点，能够有效的帮助他们树立良好的学习信心，从而能够进行有效的转化。教师们发挥思想教育的作用来渗透后进生学生的心理，能够有效的激发学生们学习的信心。在小学阶段中，小学学生思想较为复杂，特别是后进生，由于自身的学习成绩不好就会产生自卑的心理，教师们通过引导，能够把握学生们自身的发展情况，制定合理的学习目标，进而能够帮助他们消除自卑的心理；在小学语文教学过程中，要求教师对每一位学生们都要尊重，在教学的过程中主张人人平等的理念，能够让后进生感受到一定的温暖，还要培养学生们的潜能，发展自身的特长，弥补自身的缺点，能够有效的帮助小学后进生树立良好的学习信心。

（三）进行分层次的教学

在小学语文教学过程中，对后进生专门制定符合他们自身发展情况的教学目标，能够对后进生进行有效的转化。在组织教学活动中，教师们要为后进生提供难度较小的问题，对后进生进行定向的提问，能够让后进生大胆的回答问题，从而能够获得成功的心理体验，而且还能有效的提高教学效果。

（四）培养良好的学习习惯

在小学语文教学过程中，要培养后进生良好的学习习惯，能够有效的提升学习的技能。在大多数后进生中，都缺乏着良好的学习习惯。教师们要对学生们良好的学习习惯进行培养，增强学生们的自控能力，通过运用各种方式进行课前预习，能够在小组讨论中参与活动，通过这些方法能够逐步的培养学生们良好的学习习惯，进而能够对后进生进行有效转化。

（五）发挥出激励的作用

在小学语文教学过程中，对小学后进生进行一定的激励作用。充分发挥出激励评价的作用，能够让后进生在小学语文学习的过程中得到一定的肯定和表扬，教师们要善于发掘学生们身上的闪光点，通过教师们的激励能够让学生增强了成功心理体验，进一步激发了学生内心学习的动力，这种动力可以转化为学习的积极性，从而能够有效的激发学生们学习的兴趣，教师们引导学生们积极的参与到语文学习中。

结语：

综上所述，在小学语文教学的过程中，要对后进生进行有效的转化，就必须要针对学生们实际的发展特点与学习情况，进行深入的分析和研究，激发学生们学习的兴趣、树立良好的学习信心、进行分层次的教学、培养良好的学习习惯和对学生们进行一定的激励，通过利用以上几种措施来对后进生进行有效转化。能够更加有效的激发学生们学习的兴趣，充分发挥出学生们的主观能动性和学习的积极性，进而能够提高学习效率，促进学生们的健康发展。