浅析新媒体时代视阈下大学生思想政治教育

杨迎春

摘 要：新媒体时代大学生思想政治教育的教学对象、教学内容、教学手段、教学方法等都发生了新的变化，这就要求思想政治教育工作者审时度势，全面把握教学对象的新特点，深入研究教学内容和教学手段的新变化，创新教学方法，充分利用新媒体服务教学，进一步提高大学生思想政治教育的趣味性和时效性。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

一、新媒体时代高校学生思想政治教育面临的新形势

据CNNIC《第35次中国互联网络发展状况统计报告》：截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人。我国网民以10～39岁年龄段为主要群体，比例达到78.1% 。其中20～29岁年龄段的网民占比最高，达31.5% 。

二、传统高校学生思想政治教育存在的问题

笔者调查发现，高校学生思想政治教育和管理模式普遍存在着缺乏针对性、难以走入学生内心的问题。

第一，不同高校不同层次不同专业的学生使用的是全国统一版本的教材，教材的内容理论性很强，没有密切联系学生的实际。

第二，某些省份制作了统一的课件供教师们参考，教师不假思索地照本宣科，老师自然不会去调查和研究学生的心理动态，这种脱离学生的教学肯定难以走入学生的内心，效果也不理想。

三、新媒体时代加强思想政治教育的思路与对策

中共中央办公厅〔2014〕59号文件明确要求：要创新网络思想政治教育， 开展高校校园网络文化建设专项试点工作，大力推进校报校刊数字化建设，探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制，着力培育一批导向正确、影响力广的网络名师，立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。要着力加强高校思想宣传阵地管理。要加强校园网络安全管理，加强高校校园网站联盟建设，加强高校网络信息管理系统建设。

高校作为大学生思想政治教育的主场所，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大历史使命。笔者作为一名思想政治教育工作者，结合自身的教学实践，建议从以下几个方面着手。

1.加强网络教育，让自律和他律有效结合

加强对大学生的网络道德教育，让自律和他律有效结合，提高大学生自制力和对有害信息的辨别能力。同时，要加大网络监控力量，规范网上行为，清除网上垃圾，尽量为大学生提供一个良好的网上活动空间。为促进大学生网民网上自律和他律有效结合，达到思想政治领域中网络教育的预期效果，既要在网络法律法规不断完善的同时对大学生进行网络道德的宣传教育，规范他们的网上行为，还要要求大学生自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德规范，履行公民应尽的社会责任。

2.丰富思想政治教育的内涵，营造网络文化氛围

如果说网络时代是人类社会发展的新时代，那么网络文化就属于文化发展的新形态。为让广大学生在多元化的价值体系下学会鉴别，学会选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭，使社会主义核心价值观真正内化于大学生心中，当前我们应该采用大学生喜闻乐见的形式，例如，运用QQ群、微信群、微博、电子论坛等交互式的信息传输方式进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通，把科学理论灌输和渗透到大学生的头脑中去，培养其是非判断能力。

3.积极开展网络活动，促进思想政治教育的线上线下联动

高校应充分利用好这一资源，挖掘网络正面引导的教育和教化功能，依靠学生的主动参与，广泛开展各种网络科技活动，定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流，进行网上思想政治教育。同时还可以建立虚拟的世界大学城空间，在线上进行组织学生政治和生活学习，开展民主评议、交流谈心和心理咨询等活动，在线下可组织“网友联谊会”以及各种学习交流和科技竞赛活动，充分利用网上资源优势，形成线上线下联动的局面。

参考文献：

[1]刘沧山.中外高校思想教育研究[M].北京：人民出版社，2008.

[2]张燿灿，郑永廷，刘书林，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.

[3]张忠华.对德育实效问题研究的反思[J].现代大学教育，2010（02）.

（作者单位：邵阳医学高等专科学校）