对高中单词记忆的研究与对策

余艳茹

对长期奋战在高中英语教学战线的教师来说，最头痛的事情就是学生反映记不住单词，或头记后忘。其实，不论是初中还是高中，在英语教学时，老师也教了一些单词记忆的非常有效的方法，只不过大多数学生不能坚持使用，或者说不能在平时的学习过程中结合使用罢了。

一、单词记忆的重要性以及现状

不管是从英语的交际功能听说上，还是从高考的应试上，英语单词的掌握总是最重要的，也是最基本的。基本语法掌握后，衡量学生英语学习水平的高低很大程度上取决于词汇量的多少，因为词汇量的缺乏会直接影响英语的交际功能。在应试时更明显——一个选择题有二十几个单词组成，如果其中有五六个词汇不认识，怎么理解句意？或者有四个选项，其中有两个单词不熟悉，怎么选？阅读理解中，满眼都是生词，怎么把握语篇，怎么理解作者的写作意图？书面表达中，一肚子的话，就是不能顺畅地转化成英语，只好搜肠刮肚用几个最基本、最常用的词汇拼凑成几个句子，应付交差了事。事实上，学生也知道单词的重要性，确实应该记，但问题的关键是有很多同学反映单词记不住，或者好不容易记住了，很快就忘了。为此，笔者认为有必要结合教学实际将英语单词记忆的一些常用的、比较有效的方法再次梳理、归纳一下，便于在学习过程中结合具体情况灵活使用，实现英语单词记忆的突破，扩充词汇量，进而提升自己学好英语的信心。

二、单词记忆的方法策略

1.拼读记忆法。这是最常用、最有效的单词记忆的方法，前提是必须会拼读单词。英文字母或字母组合在什么情况下发什么音是有规律可循的，多观察、多总结、多使用这些规律对我们记忆单词就会事半功倍。如：dot和fog，conductor和corrupt，advocate和admirable等。把握了这个规律，只要我们会读这个单词，那就能将它拼写出来。

2.构词法。构词法分为三种类型：派生（分为前缀Prefix和后缀Suffix）、合成和转化。如《牛津高中英语》Module 3中的unlike下划线部分是前缀，表“否定”之意，如：unbearable，uncertain，unfortunate等。其它常见的前缀有：mis，ir/l，in，im等，这几个前缀都表“否定或相反”；前缀re有“再，又”之意；en为生成动词的前缀，构成“使……”之意。

如《牛津高中英語》Module 6中的depth为名词，“最深处；深度；深厚”之意，它的词根是形容词deep，-th是名词后缀，不过这里有个特殊情况，不是在后面直接加-th，而是将词根先变化一下，然后再在后面加-th。类似的还有：long—length，strong—strength，wide—width等。其它名词后缀还有：-er，-or，-ist，-ness，-ment，-dom，-ty，-ence/ance等。

形容词后缀常见的有：-able，-ful，-ous，-y，-ly，-ish，-ic，，-ive，-al等。动词后缀常见的有：-fy，is/ze，-en等。合成词就是由两个或两个以上的词根组成的词，如《牛津高中英语》中的eyesight，crossroads，high-class，mainland，nowhere，overcoat，overhead，shortcoming，typewriter等。

转化是指由一种词类转化成另一种或另几种词类，词形不变，但有时单词重音发生变化，极少数读音也会发生变化。如《牛津高中英语》中的export，重读在第一个音节时，是名词“出口产品，输出品；出口，输出”的意思，但当重音符号转到第二个音节上时，就变成动词“出口，输出”之意了。

了解并能主动地运用构词法的规律，可以极大地扩充我们的词汇量，而且还可以激发记忆单词的兴趣，有效减除记忆单词的畏难情绪。

3.实物联想记忆法。主要适合名词类单词的记忆。如：blanket 毯子，记忆该词时可边拼读边联想毛毯盖在身上的情景。catastrophe 灾难，拼读时可联想地震、海啸、台风等各种自然灾难以及灾难过后一片狼藉的凄惨景象。pipe 管子，管道，可联想到通到家里的水管和天然气管道，甚至还可以想到各种各样的下水管道。

有了丰富的联想之后，赋以生活气息浓厚的内涵，单词就不是作为抽象符号而孤立存在，而是一个有意义的片段，更有利于记忆单词。

4.归类法。将具有相同性质的单词汇总在一起，便于记忆。如：星期天到星期一，十二个月份，四季，七大洲四大洋，家族成员的称谓，各种颜色，水果类，蔬菜类，各种动物，人身体的器官等等。

5.词形联系记忆法。有一些单词“长”得相像，可以把它们联系起来整理在一起，便于区别记忆。如：tomb（坟墓），comb（梳子），bomb（炸弹）等；climb（爬），dumb（哑），lamb（羔羊）等；expect（期望、预料），except（除了……之外），aspect（方面），respect（尊敬）等。

6.谐音法。根据有些单词发音的特点，可以形象地把它转换成通俗易懂的汉语。如：petrol 排队抽（汽油），philosophy （哲学）就是废话，啰嗦来啰嗦去还是废话，pest拍死它（害虫），admire 我的妈呀（赞美），genius创造吉尼斯的人（天才），harmony和睦（和谐）等。

其它像同义法、反义法、特殊记忆法等也可以因需选用，就不再一一赘述了。另外，记忆单词的目的，不仅是见到英语单词能理解汉义、听到汉义能正确拼写，还要实现单词在不同语境中的灵活理解，并且能根据表达的需要正确地使用。从另外一方面来看，使用单词的过程也是验证是否真正掌握的过程，同时也是再一次巩固和记忆单词的时候。所以，当我们在使用单词或在做题过程中遇到模棱两可的或似曾相识但无法确定的生词的时候，一定要及时想办法搞清楚，因为印证一次比单纯的十几遍记忆的印象都深刻。当然，如果认为有了单词记忆的方法，就可以高枕无忧，那就大错特错了，因为没有时间的投入、辛勤的努力和顽强的毅力，所有的方法都是无效的。