关注大课间式体育兴趣小组

王广权

内容摘要：开展体育大课间的活动，可以激发学生对体育学科的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，用大课间式体育兴趣小组，能够增强学生体质，提高健康水平，促进文化课学习，对学生的正常交往创造了条件，增强了自信心，带动更多的学生参加体育健身活动。

关健词：体育活动 学生兴趣 有利学习

教育质量是教育发展的生命力所在，提高质量是课程改革的根本目的，实施素质教育就是为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。长期以来，由于？“重文轻体”的现象十分普遍，致使学生对体育课及参加体育锻炼的兴趣降低，学生体质健康标准测试结果也出现了逐年滑坡现象。面对这样复杂严峻的形势，我们从切实加大开展体育大课间的力度做起，以激发学生对体育学科的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。为了掌握师生参加体育大课间的动机、目的以及对开展体育大课间的要求等基本情况。我们对参加体育大课间的师生及部分家长进行了全面调查分析，为的是更好地促进体育大课间的开展，合理地安排适合本校实际的活动内容，逐步提高师生身体素质，全面推进素质教育，为体育学科的改革提供一些可靠的依据。

1.参与动机明确，活动兴趣浓厚：兴趣与动机是直接推动与影响学生进行学习的内在动力，绝大多数学生及家长认为参加体育大课间是当前推进素质教育，减少课业过重负担，增强学生自信心为一体的最有效措施之一，并对参加体育大课间产生了浓厚的兴趣，消除了以前来自“田径训练队”字眼上带来的负面效应。大课间式体育兴趣小组是专门化的学科性活动，有专人负责指导，以发展兴趣、特长为目的，培养学生在某方面拔尖的学生。活动内容不是课堂内容的重复，而是课堂内容的加深和扩展，特别是结合本学科的发展情况，进行学习和探讨。参加兴趣小组培养了一大批特长生和某些方面拔尖的学生。丰富多彩的活动内容，为我校创造了一种团结紧张、活泼上进的良好气氛。这种独到的活动形式引起学生浓厚的学习兴趣。

2.注意智能开发，培养创造型人才：学校注重学生的全面发展和个性培养，树立“健康第一”的思想，以“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”现代健康理念为宗旨，在师生中开展了全员参与的体育“大课间”活动，这也是学校落实“阳光体育活动”和突出特色办学的一项有力措施，大课间活动已成为广大师生校园生活和展示个性的重要舞台，“每天锻炼一小时”已不再是一句口号，而是校园内一道亮丽的风景线。素质教育的课堂教学要求更符合教育教学规律，更适合少儿的身心发展规律，更能激发和调动学生主动学习的积极性，使学生真正成为课堂学习的主人，真正得以生动活泼的主动全面发展，尤其是更注意培养学生智力开发的创作能力。

3.以循序渐进、全面发展的原则实施身体素质教育：大课间活动以不同的旋律和学生熟悉的歌曲为背景串联活动的全过程，学生随着音乐节奏的快慢变化有序变化队列队形，组成各种有序的图案。学校的大课间活动已成为学校体育课堂的拓展和延伸，由原来单一的早操变为以队列队形、技能训练和音乐、美术、体育相结合的多元整合活动项目。音乐选择健康向上，点燃激情，图形变化美妙有趣。使大课间体育活动与音乐伴奏、图案欣赏结为一体，实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法交给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去陶冶身心”的构想。结合操场四周张贴的各种体育文化图片资料的宣传启发，对学生进行思想品德教育，教育他们从自己做起，从小事做起，把加强体育锻炼、增强身体素质的教育落到实处。

4.促进文化课的学习，并能得到绝大多数家长的大力支持： 体育运动与文化课学习是辨证的统一，处理得好，可以相得益彰，互相促进。参加体育运动虽然占去了一定的时间，但它能使已经疲劳的大脑神经细胞得到休息，精神振奋，使之收到事半功倍之效。在事实面前，绝大多数家长改变了以前的观念，从而转到支持学生参加大课间式体育兴趣小组的队伍中来。教与学是师生间的双边互动，孩子的健康是学校、家庭和社会的共同责任。可以看出，通过开展大课间式体育兴趣小组，不但能够增强学生体质，提高健康水平，促进文化课学习，而且对学生的正常交往创造了条件，增强了自信心，从而带动更多的学生参加体育健身活动。

5.结论与建议：大多数学生对开展大课间式体育兴趣小组产生浓厚的兴趣，通过兴趣小组的开展，使学生初步掌握一些如何锻炼身体的基本知识、技术和基本技能，提高了他们的自信心和交流表达能力，这是对当前大力推进素质教育的重要举措。今后应适时举行校内外教育教学比赛和表演，丰富学生的课余生活，全面推进素质教育，加强教师自身能力修养和水平的提高，加大进修学习，外出观摩的力度和学习机会，不断交流经验，改进教学方法，以提高教学水平和教育教学质量。

（作者单位：甘肃通渭县文庙街小学）