做一个有心的班主任

贾建平

内容摘要：有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

关键词：班主任 爱心 理念

班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中，通过这次培训，我想，只要每个班主任能怀有童心，能够以爱心、细心、耐心、去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

1、班主任要有爱心

有人说教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育，这是每一位从事教育工作的人都赞同的教育理念，但是如何把这一理念贯穿到自己的班主任工作中，却不是一件容易的事，我们常常可以看到，对于一些顽劣学生，班主任隔二间三地叫家长，有的家长当着老师的面就对孩子拳打脚踢，面对这种状况，我不知道别的班主任老师会做何感想，反正我心里不好受，这不光是伤害了孩子的自尊，也伤害了教师的自尊，使教师在孩子心目中的形象大打折扣。在这一方面，斯霞老师为我们做出了表率。她认为，对于犯错误的孩子，教师应该在学校处理好，不要动不动就叫家长来，叫家长无非是让家长打孩子或骂孩子，这样反而让孩子对老师怨恨，起不到教育的作用。我觉得她说得非常好，她是把这些孩子当作自己的孩子，试想，有哪一位母亲会在自己孩子犯错误时去找别人来解决？这就是爱，是将母爱与师爱结为一体的伟大的爱。作为班主任，就应该用这种爱去教育学生，让爱创造教育的奇迹。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

2、班主任要有童心

要当好一名班主任，就要用自己的心去与孩子进行交流，要将自己融入到孩子们的生活中去，要让他们与你之间没有距离，没有隔阂，教育家陶行知在《变个小孩子》一文中说，不可轻视小孩子的情感！我们应该时刻这样警惕自己。您告诉我们——“他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好一比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。”——多么精彩而睿智的描述！   教师身处孩子的世界，更需有一颗童心与孩子的心相映。作为教师，不可总是高高在上，不可端着一副“传道解惑”的架式，要“蹲”下来与孩子平等交流。教师的童心，应该是完全真实的、未加琢磨的童心;教师的童趣，应该是一种发自内心的、完全纯粹的童趣。蹲下来跟孩子对话，就是走出成人的自负、自大跟孩子交心，那是一种崇高的境界，一种情怀。教师只要有一颗不老的童心，就不会小看孩子。孩子也不会因为岁月的苍老而不喜欢你，因你的眼睛里分明写着“我爱你们，我尊重你们，我是长大的儿童……”。

3、班主任要细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

总之，班主任工作是一项复杂的工程，我们必须去不断的探索，大胆的创新，才能使自己的工作做的更好。

（作者单位：甘肃省岷县第二中学）