探讨幼儿教育小学化倾向的现状及对策

康玲玲 宋睿

【摘要】幼儿教育小学化不利于幼儿成长，应该及时对其进行纠正。文中对幼儿教育小学化倾向现状进行了简单介绍，并对幼儿教育小学化倾向纠正的有效对策进行了深入探讨，旨在有效纠正幼儿教育小学化倾向问题。

【关键词】幼儿教育;小学化倾向

幼儿教育对儿童的成长和日后的学习具有较为重要的影响，因此人们对幼儿教育都比较重视，所有家长都需要孩子能够在幼儿时期打好基础，为日后的小学学习提供良好保障。在当前的幼儿教育中，一些幼儿园为了能够达到家长期盼目标，在对幼儿进行教育时会采用小学式教学方式对幼儿进行教学，使幼儿教育呈现出小学化。这种教学方式，虽然能够在一定程度上提供幼儿的学习效果，但实际缺失一种不符合幼儿教育规律，拔苗助长的行为，不利于幼儿成长。

一、幼儿教育小学化倾向现状

（一）幼儿教育理念存在偏差

该问题主要表现在两个方面，一方面为幼儿园问题，一方面為家长问题。在幼儿园方面， 所存在主要问题为幼儿园的办学理念存在扭曲现象，当前，大多数幼儿园的办学宗旨都是为了获取更大的经济效益而不是为幼儿提供一个良好的成长环境;在这种办园理念的驱使下，多数幼儿园都忽略了幼儿教育和成长规律，甚至为了能够提升幼儿园的知名度，还会加重幼儿的学习量，将儿童所掌握的知识量和学习量当作办园亮点。在幼儿家长方面，多数家长对幼儿的学习和成长规律不是很了解，在对幼儿园质量进行考量的过程中，只注重幼儿园的教学水平和能够帮助幼儿掌握多少知识而忽视了幼儿自身的发展，进而促进了幼儿教育小学化倾向的发展。

（二）幼儿学习任务过重

由于幼儿园和幼儿家长对幼儿教育理念存在偏差，当前在幼儿园教育中，幼儿的学习任务都比较重，并且，幼儿园和家长都没有意识到该问题的出现，使幼儿教育逐渐呈现出小学化倾向。另外，由于受到幼升小的影响，幼儿教材也开始逐渐增加，内容难度也变得越来越大，已经从传统的识字和识数开始向加减乘除法学习、生僻字学习和唐诗宋词学习等变化，导致幼儿学习任务过重，严重超过了幼儿的承受能力[1]。

（三）幼儿教学方式较为简单

在幼儿教育过程中，多数幼儿园的幼儿教学方式都比较简单，在教学过程中也没有充分考虑幼儿的成长和发育需求。尤其是当幼儿教育呈现出小学化之后，在幼儿教学中逐渐呈现出传统的填鸭式教学形式，在幼儿教学过程中，教师对知识进行讲解，然后要求幼儿进行学习和记忆。虽然，在一些幼儿园的幼儿教育中教师会带领或者是组织幼儿进行游戏，但其多为课下娱乐活动，不仅时间有限，并且效果也不是很理想。

二、对幼儿教育小学化倾向进行纠正的有效对策

（一）改变幼儿园的办园理念

对幼儿教育小学化倾向进行纠正的最佳方式，就是从幼儿园教育入手，改变幼儿园的办园理念，提高幼儿园的办园质量。首先，在幼儿园办园时，应该以为幼儿营造良好、健康的成长和教育环境为主要目的进行办园，从根本上杜绝幼儿教育小学化问题的出现。其次，各级教育部门应该加强对幼儿园办园资格的审查，要在确保幼儿园拥有齐全、完善的教学设置和拥有优质教师的基础上给予批准;同时，在此过程中，各级教育部门还应该加强对本地幼儿园的日常管理情况进行检查，如果发现违规违章经营的幼儿园，则要直接予以取缔，并避免恶性竞争的出现。

（二）加强对幼儿教师的管理

各级部门在对幼儿园办园资质进行审查的过程中，应该重点对幼儿教师进行管理。在此过程中，应该加强对幼儿教师教学资格的审查，出了要确保幼儿教师拥有执教资格之外，还要对幼儿教师的教学水平和职业道德进行考核和评价，尽可能杜绝教师在教学过程中以小学化教学方式进行教学问题的出现。除了要加强对幼儿教师执教资格的审查之外，教育部门还应该加强对幼儿教师的培训，通过培训来不断对幼儿教师的教学理念进行纠正和对职业道德进行强化，确保教师能够拥有正确的教育理念和足够高的职业道德，避免在幼儿教育中给幼儿加重学习任务问题的出现，进而对幼儿教育小学化倾向进行纠正[2]。

（三）对家长的错误理念进行转变

家长理念错误也是当前导致幼儿教育小学化倾向出现的主要原因，因此，在对幼儿教育小学化倾向进行纠正的过程中，也应该对家长的错误理念进行转变。相关部门应该向家长宣传正确的教育理念，让家长明确在幼儿教育阶段确保幼儿健康成长的重要性，也让家长明白在幼儿教育阶段，幼儿所掌握的知识量并不是衡量幼儿教育水平的标准。通过对家长的错误理念进行转变，就能够间接的对幼儿园办学理念形成影响，进而纠正幼儿教学小学化倾向。

结束语：

对于幼儿成长而言，幼儿教育小学化无疑是一种拔苗助长的行为，不利于幼儿的成长，在幼儿教育中，一定要对幼儿教学小学化倾向进行纠正。因此，相关部门应该通过改变幼儿园的办园理念、加强对幼儿教师的管理以及对家长的错误理念进行转变等方式来纠正幼儿教育小学化倾向问题。

【参考文献】

[1]李大维，刘秀丽.幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[J].东北师大学报，2012（02）.

[2]张燕.幼儿教育小学化的危害和纠正措施[J].幼儿教育，2010（01）.