论高职学生法律素养构建问题

钟莉

摘 要：我国大学生的法律素养从整体情况看已经有了一些提高，但是大学生们的法律认知欠缺，法制意识淡薄，究其原因是由于大学生在校园生活中与现实社会生活守法情况脱节，大部分学生他们自身缺乏守法的自觉性，对社会欠缺责任感。因此，我国大学生违法犯罪呈现上升趋势，需要我们高校和社会广泛关注。本文通过问卷调查，对大学生法律素养存在的问题进行分析研究，并指出相应的解决的方法。

关键词：大学生；法律素养；分析研究

公民法律素养能够衡量一个国家和民族的社会文明程度。大学生是国家的未来。因此，大学生法律素养是我国的法制建设的重要组成部分，直接关系到整个社会的协调发展。大学法律教育使其拥有较高法律素养，这对于实施依法治国、推动国家法制进程、建设和谐社会起到积极的影响。

本次调查问卷内容包括对法律知识的了解、生活中法律知识的来源以及法律运用能力等，以湖南财经工业职业技术学院的学生作为调查对象。本次调查发放200份问卷，问卷的回收率和有效率达到100%，其中70人为大一新生、55人为大二学生、75人为大三学生。通过该次调查我们得知：大学生基本能够掌握一些法律知识，初步形成了法律意识，但是法律能力略显不足。

一、大学生法律素养问卷调查分析

大学生需要具有一定的法律素养，国家才能真正实现依法治国。但是现阶段的大学生法律素质与国家依法治国的要求存在一定的差距，其主要体现为：大学生的法律意识相对薄弱，对于法律缺乏一定的理解；大学生对于权利期待过高，对应尽的义务缺乏认识；大学生欠缺用自身已具有的法律思想来约束自己的法律行为，所以我们要提高大学生的法律素养。

大学生法律素养中的缺失主要受到家庭、学校、社会三大因素的影响。从家庭来讲，大学生主要受到家里长辈的影响，由于家里的长辈对于法律的认识不足，因此无法以法律形式来教育子女。很多家长只看重分数，忽略子女关于法律知识的了解；从学校来讲，由于我国的教育体制仍在逐步完善中，现有的九年义务教育加上高中三年的教育，这十二年的学校学习中没有设置法律课程来加强学生法律素养；从社会来讲，由于大学生自我控制能力的欠缺，对于社会的违法行为缺乏认识，因此大学生的法律素养容易受到社会不良现象的影响。虽然大学生对于法律知识有了一些浅显的认识，但是对于如何运用法律来维护自身的权益方面略显不足。

通过问卷设置问题我们对大学生法律素养有了如下的了解：①对法律知识有多少了解？15%的大学生表示“非常了解”，73%的大学生表示“简单地了解”，12%的大学生表示“不了解”；②在生活中法律知识来源？12%的大学生表示受到“家庭影响”，40%的大学生表示从“电视或网络上”了解法律知识，48%的大学生表示从“学校课本”“其他”了解法律知识；③如果自身权利受到侵害，会选择什么样的方式解决问题？40%的大学生采取“调解方式”解决，28%的大学生选择“运用法律知识”解决，10%的大学生选择“武力方式”解决，21%的大学生“通过人际关系”解决，1%的大学生选择“其他”。

对问卷进行分析，大学生法律素养存在两方面问题，第一，大学生对法律知识的了解欠缺，很多大学生对于法律一知半解；第二，大学生的法治观念薄弱，虽然大学生的学历高， 但是他们中很少一部分人会使用法律武器来保护自身权益。

二、大学生法律素养问题研究

1.正确认识法制教育的地位

要想有效提升大学生法律素养，我们要明确法制教育的重要地位，采取法制与道德教育相互结合的方式。利用道德教育净化学生的内心世界，利用法制教育来规范学生的行为。我们只有从内心和行为这两个方面培养学生的综合素质，才能切实提高大学生的法律素养。

2.提高师资队伍的法制教育培训

这对高校教师提出了更高的要求，高校教师要具备法学素养、政治素养、理论素养。可以通过经验交流、研讨会、教学观摩的形式对教师进行法制教育培训，对于一些没有涉及法律的专业课程教师，学校要定期组织这些教师进行法律学习来提高自身法律素质，成为具有法律基础的合格教师。

3.创新法制教育的实施方式

要想有效提高大学生的法律素养，我们在法制教育课程上需要进行改革，需要摒弃传统的“填鸭式”教学方式，利用科学手段将法律课程贴近学生实际生活。我们还可以有效利用校园文化来传递法律知识，聘请法律界的泰斗进行法律讲座，利用学校校报和学校网络开展法制宣传活动，这样做才能有效提高大学生的法律素养。

三、加强大学生法律素养的有效方法

1.融合校园活动，增强法制教育，改进传统教育形式

国家对于法律课程的教学内容进行合理缩减，让法律课程更加贴近大学生现实生活环境。大学生要想在市场经济竞争中立于不败之地，就必须懂得法律和学会使用法律。因此，各大高校要重视法律基础课程的教育，教师要不断加强自身的法律知识水平以及法律修养，在法律课程设置方面要多为大学生提供法律实践平台，帮助学生学会使用法律知识。

2.优化校园内外社会环境，为大学生建立优质的法律氛围

大学生主要的学习生活基本都在大学校园，对于大学生法制观念的培养以及法律行为教育，在依靠高校规范化管理的同时还需要社会多方的积极配合。

3.规范校园管理，加强学生法律实践体验，提高大学生的法律技能水平和法律意识

高等院校是为社会培养守法精英人才的摇篮，因此各大高校需要坚持“依法治校、依法育人”的管理原则，通过制订行为规范来管理学生自身的行为，潜移默化地将法律知识、法律判断能力、法律精神灌输到大学生的思想行为里。在管理过程中要以学生为本，尊重学生权利，帮助大学生实现知情权、参与权、监督权等权利。在高校的法治教育过程中，我们要进行场景模拟、法庭辩论、诉讼角色模拟、谈判训练、社会法律意识调查等方式，增加大学生法律实践的经验，让学生充分了解司法程序，熟悉与案件相关法律的运用，帮助学生全面了解法律的作用，這样大学生在校园生活中得到真实的法律实践体验，能够切身感受到法律的公平公正。我们只有这样做，才能让学生在法治的校园生活中逐渐成长为一位守法、懂法、用法的社会优秀人才，这样才能完成法治教育的最终目的。

近几年，我国大学生法律素养从整体情况看已经有了一些提高。但是想进一步提高大学生法律素养需要做到以下几方面：首先，明确科学培养的观念，有效提高大学生对于法律知识的认识；其次，我们要改善课堂教学环境，通过课余生活丰富大学生法律知识；再次，为大学生提供法律实践课程，培养大学生运用法律武器保护自身权益的能力；最后，健全校园法律保障机制，这样对于有效提升大学生的法律素质是很有帮助的。作为21世纪的大学生我们要有效提高自身的法律素质，为建设社会主义法治国家尽自己的力量。

参考文献：

[1]曾 瑶.提高大学生法律素养途径研究[J].时代教育，2014（01）.

[2]周佳盛，冯小瑜.在校大学生思想道德修养与法律基础课学习现状和对策分析[J].赤子（上中旬），2015（04）.

（作者单位：湖南财经工业职业技术学院）