关于协同福利对贫困生在经济及心理上双资助的探究

陈立波

【摘要】我近十年都在从事帮扶贫困学生的工作。因为我是一个高中教师，正好我有多年的班主任工作经历，会经常接触到贫困学生，而通过对贫困学生的问卷调查、经常与贫困学生的谈心、每年都对贫困家庭的访查及与其他班主任们的交流，我发现普通高中阶段的贫困家庭的学生的心理有其独特性，他们家庭经济差，生活状态落后与一般家庭差异较大，与人交往少，比较自卑，心理在某方面非常脆弱，缺乏安全感；但他们自尊心强，独立性强，成熟早，意志力强，有韧性，能自强自立等显著特点。对他们我们不但要从物质上资助他们，更多的要从心理上帮扶他们，让他们在人格形成的最佳阶段得到更好的关心和帮扶。

【关键词】贫困家庭学生 心理特点 双资助

随着近年来，高中的普及，大量的初中学生升学进入高中。而有一部分是家庭环境比较差的，即是本文所说的高中贫困生，作为弱势群体，由于家庭贫困，他们来自生活、学习和人际交往等方面的心理压力都很大，其心理疾病发生的机率远远高于普通学生。从而出现了因“经济贫困”导致的“心理贫困”的“双困生”。由于心理承受能力不足，贫困生容易产生认知、情绪、意志行动等的一系列不良反应.从而导致心理产生不健康的问题、学习生活效率降低、社会功能受损等负面变化，严重影响了其学业的顺利完成和人格的健康发展。近年来，在我们这里，国家和学校已经建立了一整套的贫困生资助体系，在经济上给予了贫困生很大的帮助，例如《国家助学基金》、《广州乐助会》、《佛山同乡会》、《协同福利机构》等各种政府的或者民间的基金，从经济上去帮助贫困学生。但在我们教学教育工作中仍能感受到贫困生精神状态的低落。因此针对贫困生的特点，不仅要提供必要的经济帮助，而且要研究贫困生的心理特点，对其进行精神帮扶，帮助贫困学生摆脱精神压力。

一、近十年来，本人走访贫困学生家庭达百户以上，对我县的贫困学生的家庭情况因何而贫困有比较深的了解。我从香山中学高中三个年级60个班级中，分层次随机抽样100名贫困生和100名非贫困生，采取问卷调查、与学生谈心、与所在班主任座谈等方式，再结合历年来走访贫困学生家庭的经验，进行分析。从家庭访查可以看出，一般的家庭如果父母双亲都健在并且有劳动能力，是不会怎么贫困的。而家庭贫困的原因有多种情况：有的是因为父母双亡成为孤儿；有的是父母双亲年纪大了劳动能力低下；有的是家庭成员中有重大疾病导致贫困；有的本来是个幸福家庭，而出现了突发事件例如车祸等而导致贫困；而有的是因为超生，生育了七八个儿女，只顾着逃避计生问题而荒废农活导致贫困。

协同福利奖学金项目的受助人中，女生占的比例较大。从以往的工作经验中，我们欣喜地看到很多女孩子凭着自己的聪明、勤奋好学，在奖学金项目的帮助下顺利完成学业。但是，我们也发现，她们承受着极大的压力、不自信甚至有的辍学。经济上的贫困、传统社会对女性的偏见、以及对自身和未来的不确定都是她们压力的来源。基于这种观察，我们认识到有必要对这些女孩子提供更多的帮助和支持，使她们能够更健康快乐的成长。因此，协同福利希望通过课外的课程项目的设计实施，借助教育和培训给予她们更多指导和支持，使她们可以从中获取必要知识、拥有一些基本的技能，在未来更好的应对压力并发展自己。

二、如何对贫困生在经济及心理上双资助

（一）、在经济上，协同福利机构帮助贫困生解决学费问题，为学生解决后顾之忧，并且每个学期都会送一些文具等小礼物给学生。

（二）协同福利设计了协同女性发展的课外的课程项目，作为她们课外学习的补充。这个项目主要是针对接受协同福利资助的女生，以培训的形式展开，今后有扩展到少数非受助学生的可能。培训包括态度和认识的转变、技能培养和能力提升等方面，加强学生各方面的素质，如学习方法、时间管理、处理压力和情绪、计划未来与目标设定等。通过这个项目的培训，学生将变得更为自信，有更强的能力，在今后的学习和生活中也更易成功。

我们希望，协同女性发展项目的学员，即是说，贫困受资助的学生，在高中毕业时，凭着培训中所获取的知识、技能，增强自信心，将来在学习和职业生涯中有更好的发展。这将是改变她们自身和家庭命运，解决困扰她们祖祖辈辈贫困问题的第一步，也是最为关键的一步。

2、暑假和寒假各有一次强化培训。强化培训可能针对提高某一技能，同样也可能是一个服务的项目。这些培训也由协同福利安排，辅导员和其它相关培训人员都将参加。例如，协同福利机构会安排香港的一些热心学生组织过来学校开展夏令营，主题是英语夏令营，目的是提高受资助学生的视野与英语水平。期间会带学生去孤儿院，去老人院，或者去探访独居老人，或者去探访智障儿童学校。去了解更加贫困与困难的人群，帮助学生认识世界。

4、学生互助项目，即高年级学生给予低年级学生帮助指导。每年暑假，协同基金会的教育干事将对高年级学生进行互助指导培训。这个项目将帮助高年级学生学以致用，锻炼其领导能力

三、至今，协同福利机构在香山中学资助了192个贫困生了。这些学生除了在学校正常的学习生活，还参加了课外的项目培训，在高中毕业的时候，绝大部分学生无论是学习方法，还是心理方面，或者是性格方面，都比入学的时候有了很大的进步。这个体现在他们毕业之后对生活的态度。例如，好多学生在大学里参与了志愿者组织，去帮助其他需要帮助的人；有的学生读大学的时候，回来香山中学参与假期的培训项目，帮助正在读高中的学弟学妹们；为高三毕业生们进行毕业指导与报志愿的指导等。