新课改下如何有效开展高中数学课堂教学

汪玉东

【摘    要】数学是学生在高中阶段学习的重中之重，同时又是容易遇到困难的学科，新课改过程中对如何有效开展高中数学课堂教学进行指导，并提出了很多能够提高初中数学课堂教学有效性的方法与措施，本文据此展开论述。

【关键词】高中数学  新课改  课堂教学  有效性

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.182

提高高中数学课堂教学的有效性，不仅是教师的教学目标，也是学生取得优异的数学成绩的保障。为了进一步提高高中数学课堂教学的有效性，新课改提出了很多有助于提升数学课堂教学质量的方法与策略。虽然新课改提出的教学策略对提高数学课堂教学质量有很大帮助，但是只有教师在实际的教学中将其落到实处，才能收到预期的教学效果。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中积累了一些将新课改过程中提出的教学方法与实际的教学活动结合起来的方法与技巧，在此与大家分享，希望能够进一步提升高中数学课堂教学质量。

一、有效采用分层教学法

分层教学法是教师在新课改过程中提出的一种新的教学方法，同时也是一种能够有效提升课堂教学有效性的方法。新课改之后，作为肩负着重要教学任务的高中数学教师，本人积极的学习新课改过程中提出的有效的教学方法与措施，希望能够更好地开展课堂教学活动。分层教学法虽然是一种有助于提高课堂教学有效性，同时又十分有助于提高学生的数学学习成绩的方法，教师们在教学中积极的运用于课堂教学之中，但是教师在将分层教学法运用于课堂教学的过程中，却出现了各种各样的问题，这些问题的出现影响了课堂教学的有效性。有些教师难以对分层教学法的内涵有深刻的了解，这就影响了分层教学法在实际教学中的运用，有些教师虽然能够理解分层教学法的含义，同时又能够在课堂教学中组织学生进行分层学习，但是却依然没有收到预期的教学效果，这都影响了分层教学法达到提高数学课堂教学有效性的目的。因此，为了使分层教学法更好地落实到实际的教学中，并对课堂教学产生的促进作用，就要求广大高中数学教师首先要积极的学习与分层教学法相關的理论知识，并在实际的教学中积极的进行实践，在实践的基础上不断进行反思，这样才能达到提高课堂教学有效性的目的。

二、发挥学生在课堂教学中的主人翁地位

尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，是新课改过程中提出的一个重要教学指导思想。对于数学课堂教学而言，尊重学生在课堂教学中的主人翁地位具有重要意义。数学是一门需要学生思考才能有效把握的学科，学生在学习的过程中如果不能有效的进行思考，那么，将很难建立起清晰的数学学习思路。很多学生进入高中阶段会明显感觉学习的难度有了很大的增加，学生在数学学习的过程中遭遇更多的困难与挫折，学生在学习的过程中之所以会出现这种情况，很重要的一个原因就是学生在数学学的习过程中不善于思考。尊重学生在数学学习过程中的主人翁地位，要求发挥学生在课堂教学中的作用，使学生成为课堂教学的主人，调动学生的积极性，使学生在学习的过程中不断地思考与探索，这对于学生在学习数学的过程中发现数学学习的规律，并归纳总结出有助于提高数学学习有效性的方法有很大的帮助。学生在在实际的教学中的主人翁地位能否得到落实，很重要的一点就是教师是否能转变传统的教学理念，在课堂教学中不再唯我独尊，更多发挥对课堂教学的引导作用，使学生由被动的学习转变为积极主动的学习。学生只有在学习的过程中积极探索，才能有更多的收获。

三、引导学生掌握有效的数学学习方法

现代教学要求不断提高课堂教学的有效性，因此，不仅需要教师掌握有效的教学方法，而且还要求学生能够掌握有效的学习方法。对于高中数学而言，学生在学习的过程中如果能够掌握有效的学习方法与技巧的话，就能够收到良好的学习效果，如果不能有效把握数学学习的技巧，那么即使投入了大量的时间，学生的学习依然困难重重。为了帮助学生更好地进行数学学习，教师既要肩负起对学生进行数学知识教学的任务，同时还要肩负起对学生进行有效学习方法的教学任务。高中数学教师不仅有丰富的教学经验，而且在实际的教学中还积累了很多有效的数学学习方法与技巧，因此，教师一方面应该积极的与学生分享这些有助于学生学习的方法与技巧，另外应该将数学学习方法与技巧的教学活动蕴含于实际的教学之中，使学生不仅能够从理论上掌握有效的学习方法与技巧，而且能够进行实际应用。学生一旦掌握了有效的数学学习方法与技巧，数学学习的有效性将会大大提升，数学课堂教学质量自然也会上升到一个新的台阶。

四、培养学生的数学学习兴趣

通过培养学生的学习兴趣，进而更好地提高课堂教学的有效性，是新课改过程中提出的一个重要教学指导思想。为了将这一教学指导思想落实到实际的教学中去，高中数学教师在课堂教学的过程中应该积极的培养学生的学习兴趣。在很多学生的眼里，数学既是枯燥的又是困难的，因此，这些学生不仅对数学学习的兴趣不浓厚，而且丧失了有效进行数学学习的信心。教师在课堂教学的过程中要注重培养学生的数学学习兴趣，不仅要激发学生的数学学习激情，还要使学生树立起学习的信心。这就要求教师在积极提升自身的教学能力的过程中，注重提升自身的能力，使数学课堂对学生产生更大的吸引力。

五、通过数学课堂教学促进学生的全面发展

现代教学的一个重要目标就是促进学生的全面发展，数学作为一门重要的学科，教师在教学的过程中自然也要促进学生的全面发展。在实际的教学中数学能够促进学生全面发展这一点并没有引起教师的关注，因为很多教师都认为数学是一门能够有效提升学生的运算能力的学科，而没有发现其促进学生全面发展的功效。实际上数学是一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中应该引起重视，例如：数学能够有效提升学生的创新能力，能够使学生的思维变得更加缜密、能够提高学生运用理论解决实际问题的能力等。教师在数学课堂教学过程中如果能够提高课堂教学的有效性，那么对于提高数学课堂教学质量具有重要意义。

本文对新课改下该如何有效开展高中数学课堂教学展开了论述。在新的教学理念的指导下，教师在教学的过程中还应该注意很多问题，因此教师要积极的学习新课改过程中提出的新的教学理念，并积极的落到实处。