新时期如何做一名优秀的初中物理教师

唐良鹏

【摘    要】初中阶段是学生打基础的关键时期，因此，学生在初中阶段是否能够打下良好的物理基础，对物理学习产生浓厚的兴趣，直接影响到学生以后的学习。培养一个优秀的物理教师队伍，是学生有效进行物理学习的保障。

【关键词】初中物理  优秀教师  有效性

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.161

提高课堂教学的有效性既是现代教学的要求，同时也是促进学生发展的要求，物理作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，在新时期的教学中，应该积极采取有效措施提高课堂教学的有效性。初中阶段是学生打基础的关键时期，因此，学生在初中阶段是否能够打下良好的物理基础，同时对物理学习产生浓厚的兴趣，直接影响学生以后的学习。培养一个优秀的物理教师队伍，是学生有效进行物理学习的保障。本文对新时期如何做一名优秀的初中物理教师展开论述，希望能够对广大物理教师有一定的启发，更好地实现自身的全面发展。

一、提高初中物理教师的思想道德情操

想要成为一名优秀的初中物理教师，首先应该提升自身的思想道德情操。教学是一项十分神圣的工作，想要做好这份工作，教师不仅需要有丰富的文化知识，而且需要有高尚的思想道德情操，这样在教学的过程中，才能够对学生进行正确的指导。尤其是作为一名初中物理教师，更应该提升自身的思想修养。学生进入初中阶段初次进行物理学习，因此在学习的过程中会遇到更多的问题，只有教师孜孜不倦的进行教导，学生才能走出在物理学习的误区，掌握正确的学习方法。教师高尚的思想道德情操，还能够使教师将更多的精力投入教学之中，致力于提高课堂教学的有效性，能够推动现代物理课堂教学的发展。因此想要成为一名优秀的初中物理教师，教师首先应该提升自身的思想道德情操。

二、提高教师在课堂教学中的自我管理能力

对于初中物理教师而言，为了更好地适应现代教学的要求，也为了更好地引导学生进行物理学习，教师掌握扎实的理论知识的远远不够的，应该注重自身综合素质的提升。在课堂教学中，教师有效的进行自我管理很重要。初中阶段的学生虽然已经有了一定的独立性，但是对教师还有很大的依赖性，因此教师的教学活动对学生的学科学习产生直接影响。教师虽然是知识的传授者，但是每个人都会有自己的情绪，教师也会受到多种因素的影响，因此，在课堂教学中教师能否对自己的情绪进行有效控制，直接影响到课堂教学的有效性。随着社会的不断发展，人们的生活节奏不断加快，因此人们面临着更大的压力，教师在生活与工作中也面临的更大的压力，教师的教学活动也会受到来自课堂上或者课堂之外的因素的影响。因此教师必须能够有效的对自己的情绪进行管理，使课堂教学顺利的开展。例如：教师在课堂教学中精神饱满、心情开朗，不仅能够更好地进行知识的传递，而且能够使学生感受到更多的正能量。如果教师的教学情绪比较低迷，那么不仅会影响到教学活动，而且还会影响到学生的精神状态。教师在新时期的教学中，能否在课堂教学中有效的进行自我管理，已经成为影响课堂教学有效性的一个重要因素，同时也成为评级教师教学活动的一个重要指标。

三、提高教师对教学内容的管理能力

虽然随着现代教学的不断发展，教师在课堂教学中除了要进行知识的传授之外，还要开展一些有助于提升课堂教学有效性的工作，但是教学依然是教师的主要职责。提高教师对教学内容的管理能力是一名教师的必备素质。物理作为一门自然科学，在教学的过程中更需要教师能够对教学内容进行有效管理。例如：不善于对教学内容进行管理的教师，在课堂教学的过程中往往仅凭个人的感受对学生进行理论知识的讲解，而没有注意到学生是否能够接受。而能够对课堂教学内容进行有效管理的教师，在教学的过程中往往能够将理论知识的讲解与实际生活结合起来，使学生更好地理解知识。对课堂教学内容的有效管理具有丰富的内涵，然而很多教师对有效进行课堂教学管理并没有清晰的认识，因此，教师应该积极的提升自身对教学内容的管理能力，用更加前位的教学理念来指导自身的教学活动。

四、合理安排课堂教学时间

能否对课堂教学时间进行科学合理的安排，在一定程度上也影响到课堂教学的有效性，因此，想要成为一名优秀的初中物理教师，应该合理安排课堂教学时间的角度出发提升自身的素质。课堂上课时间虽然是短暂的，但是学生进行的是脑力劳动，因此如果教师在教学的过程中不能对课堂上课时间进行科学合理的安排的话，势必就会影响到学生的学习效率。在实际的教学中我们不难看到这样的情况，有些教师在物理课堂上一味的对学生进行物理知识点的讲解，学生为了听懂知识点努力的听讲，但是由于在学习的过程中需要学生不断地进行思考，因此学生很快就会出现大脑疲劳的现象，教师虽然对学生进行了大量的知識点讲解，但是学生能够“吸收”与“消化”的知识点却比较少，最终影响了学生学习的有效性。而有的物理教师在教学的过程中能够对课堂教学时间进行科学合理的安排，不仅对学生进行了物理知识的讲解，还为学生留出了思考、讨论与放松的时间，科学合理的时间搭配使学生的物理学习效率大大提升。能否对课堂教学时间进行科学合理的安排，已经成为评价教师教学是否有效的一个重要标准。

五、有效与学生进行沟通与交流

对于现代课堂教学而言，影响课堂教学有效性的因素是多种多样的，其中师生之间能否进行有效的沟通与交流，已经成为影响现代课堂教学的重要因素。学生在学习物理的过程中更需要师生之间进行有效的沟通与交流。虽然初中阶段的学生要学习的物理知识点与实际生活联系比较密切，但是有些知识相对比较抽象，例如：教师在讲授切割磁感线这一知识点的过程中，就需要学生根据教师的讲解进行想象，其中很多学生都会对什么是“磁感线”这一知识点产生疑问。此时就需要师生之间及时的进行沟通与交流，使学生在教师的帮助下理解该概念。如果师生之间不能及时的进行沟通与交流，学生很可能会出现知识盲区。师生之间有效的进行沟通与交流，不仅对学生对知识点的理解有很大帮助，而且对教师教学策略的制定等也有很大的影响，因此，要求物理教师要积极的提升自身与学生进行沟通与交流的能力。

本文对新时期如何做一名优秀的初中物理教师展开了论述。除了文章中提到的教师应该提升的素质之外，教师还应该从多个方面提升自身的综合素质，成为一名优秀的初中物理教师。